本文關鍵詞：荀子的德育思想及其對當代思想政治教育的啟示

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【摘要】：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是習近平總書記十八大以來治國理念的重要來源,他多次強調,培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精深命脈。要從弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找精氣神。中國的傳統(tǒng)文化博大精深,源遠流長。在中國五千多年文明的歷史長河中,先秦儒家思想無疑是一顆璀璨明珠,發(fā)揮了無可替代的作用。而茍子的德育思想作為先秦諸子思想當中的中流砥柱,內涵豐富,特色鮮明,其形成背景跟我們當今處于社會變革的深水區(qū)也極為相似,因此,研究茍子的德育思想對弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、深化當今的思想政治教育改革都具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。本文主要分為四個部分：第一部分為緒論,筆者從本文的選題緣由開始談起,接著從理論與實踐兩方面敘述了本文的選題意義、國內外研究現(xiàn)狀、研究方法與寫作思路等；第二部分概述了茍子德育思想的來源,以荀子所生活的時代為背景,深入分析了其德育思想形成的政治、經(jīng)濟、文化背景；并在此基礎上,研究了其德育思想產(chǎn)生的理論淵源,即對孔孟思想以及對百家之學的批判與吸收,接著對茍子德育思想的形成過程做了簡要的分析與論述；第三部分主要論述了茍子德育思想的主要內容,包括其德育思想的特點、目標、理論基礎以及對其德育思想的評價等；最后一部分是在深刻把握茍子德育思想的基礎上,堅持一分為二地揚棄的態(tài)度,從荀子的“性惡論”思想、茍子的德育內容、茍子的德育方法等三個方面分別論述了它們對當代如何更好地進行思想政治教育的啟示。
【關鍵詞】：荀子 德育思想 思想政治教育
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：B222.6;D64
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 緒論10-17
• (一) 研究緣起及選題意義10-11
• 1. 研究緣起10
• 2. 研究意義10-11
• (二) 國內外研究現(xiàn)狀綜述11-15
• 1. 國內研究現(xiàn)狀11-14
• 2. 國外研究現(xiàn)狀14-15
• (三) 研究思路及方法15-17
• 1. 研究思路15-16
• 2. 研究方法16-17
• 一. 荀子德育思想的形成17-25
• (一) 荀子德育思想形成的社會背景17-19
• 1. 荀子德育思想形成的經(jīng)濟背景17-18
• 2. 荀子德育思想形成的政治背景18
• 3. 荀子德育思想形成的文化背景18-19
• (二) 荀子德育思想產(chǎn)生的理論淵源19-23
• 1. 荀子對孔孟思想的繼承與創(chuàng)新19-21
• 2. 荀子對“百家之學”的批判與吸收21-23
• (三) 荀子德育思想的形成過程23-25
• 1. 初步形成階段(公元前321年—316年)23
• 2. 逐漸完善階段(公元前286年—266年)23
• 3. 走向成熟階段(公元前255年—238年)23-25
• 二. 荀子的德育思想體系25-43
• (一) 荀子德育思想的理論基礎25-27
• 1. 荀子之“性”25-26
• 2. 荀子之“性惡”26-27
• 3. 荀子之“化性起偽”27
• (二) 荀子德育思想的主要內容27-39
• 1. 德育目標28-30
• 2. 德育內容30-36
• 3. 德育方法36-39
• (三) 荀子德育思想的特點39-41
• 1. 鮮明的階級性39
• 2. 強烈的實踐性39-40
• 3. 濃厚的人文性40
• 4. 重視人的主觀能動性40-41
• (四) 對荀子德育思想的評價41-43
• 1. 對荀子“性惡論”思想的評價41-42
• 2. 對荀子“禮論”思想的評價42-43
• 三. 荀子的德育思想對當代思想政治教育的啟示43-49
• (一) “性惡論”對思想政治教育的啟示43-44
• 1. 注重實效性,正視人的物質需求43-44
• 2. 創(chuàng)建良好環(huán)境,遵循人的發(fā)展規(guī)律44
• (二) 荀子的德育內容對思想政治教育的啟示44-47
• 1. 知榮識辱,加強社會主義榮辱觀教育45
• 2. 先義后利,加強社會主義義利觀教育45-46
• 3. 誠實守信,加強社會主義誠信觀教育46
• 4. 踐行孝道,加強社會主義孝道觀教育46-47
• (三) 荀子的德育方法對思想政治教育的啟示47-49
• 1. 知不若行,提高受教育者的實踐鍛煉能力47
• 2. 以身示范,提升思想政治教育者的人格魅力47-48
• 3. 積善成德,注重良好道德品質的點滴積累48-49
• 結語49-50
• 參考文獻50-53
• 致謝53

【參考文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 陳倩;論荀子的德育思想及其當代價值[D];河北科技大學;2011年

2 王娟;孟子荀子德育思想比較研究[D];武漢大學;2005年

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本文編號：709149