本文關(guān)鍵詞：中國夢視域下國民文明素質(zhì)問題研究

  更多相關(guān)文章： 中國夢 視域 國民文明素質(zhì) 理論建構(gòu) 發(fā)展路徑

【摘要】：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,不僅是政治、經(jīng)濟、社會和軍事等領(lǐng)域的復(fù)興夢,更重要的是中華民族文明的復(fù)興夢。因此,實現(xiàn)中國夢與提高國民文明素質(zhì)具有內(nèi)在統(tǒng)一性,表現(xiàn)出國民文明素質(zhì)提高與中華民族復(fù)興內(nèi)涵提升的統(tǒng)一;國民文明素質(zhì)提高與中華民族復(fù)興目標的統(tǒng)一;國民文明素質(zhì)提高與中華民族復(fù)興理想和實踐的統(tǒng)一。而在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢征程中,道德失范、誠信缺失等現(xiàn)象出現(xiàn)在一些社會領(lǐng)域,部分社會成員的人生觀、價值觀日漸扭曲,致使腐敗現(xiàn)象多發(fā)高發(fā),國民素質(zhì)發(fā)展失衡,嚴重影響著國民文明素質(zhì)水平的提升,制約著中華民族偉大復(fù)興的中國夢的順利實現(xiàn)�；诖�,在國民文明素質(zhì)現(xiàn)實水平與問題分析上結(jié)合起來,在其理論與實踐上統(tǒng)一起來,嘗試建構(gòu)國民文明素質(zhì)基礎(chǔ)理論,探討國民文明素質(zhì)發(fā)展路徑,以形成國民文明素質(zhì)提高與中華民族偉大復(fù)興中國夢實現(xiàn)之間的價值同一性、發(fā)展互促性、目標一致性的人本維度。國民文明素質(zhì)是國民素質(zhì)發(fā)展的高級形態(tài)。它是實現(xiàn)中國特色社會主義總?cè)蝿?wù)的必然要求,也是社會主義新文明的發(fā)展結(jié)果。所謂國民文明素質(zhì),是指國民在建設(shè)中國特色社會主義的實踐中形成的文明觀念,通過主體內(nèi)化和實踐外化雙向互動表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定的文明品質(zhì),而表現(xiàn)出的文明素質(zhì)內(nèi)涵品質(zhì)的生活、心理、精神、生態(tài)文明的觀念形態(tài)相互聯(lián)系、相互影響、相互作用,共同構(gòu)成國民現(xiàn)代文明素質(zhì)結(jié)構(gòu)系統(tǒng),即國民生活文明素質(zhì)、心理文明素質(zhì)、精神文明素質(zhì)、生態(tài)文明素質(zhì)。因此,從社會維度、個體維度、整體維度、整體與個體文明素質(zhì)雙向互促維度上探討推進國民文明素質(zhì)發(fā)展路徑,既體現(xiàn)了國民文明素質(zhì)發(fā)展的綜合性、層次性、價值取向性等特征,又符合國民文明素質(zhì)發(fā)展的內(nèi)在要求性。
【關(guān)鍵詞】：中國夢 視域 國民文明素質(zhì) 理論建構(gòu) 發(fā)展路徑
【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：D64
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 緒論9-13
• 第一章 中國夢與國民文明素質(zhì)關(guān)系論析13-21
• 1.1 中國夢與國民文明素質(zhì)基本內(nèi)涵的統(tǒng)一13-16
• 1.1.1 中國夢的基本內(nèi)涵13-14
• 1.1.2 國民文明素質(zhì)的基本內(nèi)涵14-15
• 1.1.3 中國夢與國民文明素質(zhì)基本內(nèi)涵的統(tǒng)一15-16
• 1.2 中國夢奮斗目標與國民文明素質(zhì)提升目標的統(tǒng)一16-18
• 1.2.1 中國夢的奮斗目標16-17
• 1.2.2 國民文明素質(zhì)提升目標17
• 1.2.3 中國夢奮斗目標與國民文明素質(zhì)提升目標的統(tǒng)一17-18
• 1.3 中國夢實現(xiàn)主體的價值形成過程與國民文明素質(zhì)提升過程的統(tǒng)一18-21
• 1.3.1 中國夢實現(xiàn)主體的價值形成過程18-19
• 1.3.2 國民文明素質(zhì)的提升過程19-20
• 1.3.3 中國夢實現(xiàn)主體的價值形成過程與國民文明素質(zhì)提升過程的統(tǒng)一20-21
• 第二章 中國夢視域下國民文明素質(zhì)基礎(chǔ)理論建構(gòu)21-29
• 2.1 國民文明素質(zhì)概念界定21-23
• 2.1.1 文明、素質(zhì)與國民素質(zhì)21-22
• 2.1.2 國民文明素質(zhì)概念界定的必要性與國民文明素質(zhì)概念22-23
• 2.2 國民文明素質(zhì)的基本特征23-24
• 2.2.1 整體性和層次性相統(tǒng)一23-24
• 2.2.2 科學(xué)性和實踐性相統(tǒng)一24
• 2.2.3 歷史性和現(xiàn)實性相統(tǒng)一24
• 2.3 國民文明素質(zhì)結(jié)構(gòu)界劃24-26
• 2.3.1 國民文明素質(zhì)結(jié)構(gòu)界劃的現(xiàn)實和理論依據(jù)24-25
• 2.3.2 國民文明素質(zhì)結(jié)構(gòu)25-26
• 2.4 國民文明素質(zhì)結(jié)構(gòu)關(guān)系26-29
• 2.4.1 國民文明素質(zhì)的縱向結(jié)構(gòu)26-27
• 2.4.2 國民文明素質(zhì)的橫向結(jié)構(gòu)27
• 2.4.3 國民文明素質(zhì)的結(jié)構(gòu)關(guān)系27-29
• 第三章 社會轉(zhuǎn)型期國民文明素質(zhì)發(fā)展失衡的原因探析29-39
• 3.1 社會轉(zhuǎn)型期國民文明素質(zhì)問題的凸顯29-31
• 3.2 現(xiàn)代性對國民文明素質(zhì)發(fā)展失衡的影響31-33
• 3.3 生產(chǎn)力發(fā)展水平相對落后和區(qū)域發(fā)展不平衡對國民文明素質(zhì)發(fā)展失衡的影響33-36
• 3.4 中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明沖突對國民文明素質(zhì)發(fā)展失衡的影響36-39
• 第四章 中國夢視域下提升國民文明素質(zhì)水平的途徑與方法39-49
• 4.1 社會維度提升國民文明素質(zhì)水平的途徑與方法39-42
• 4.1.1 大力發(fā)展生產(chǎn)力，為國民文明素質(zhì)的提高創(chuàng)造生成基礎(chǔ)和物質(zhì)條件39-40
• 4.1.2 全面深化改革，為國民文明觀念的培養(yǎng)提供充分條件和寬松環(huán)境40-41
• 4.1.3 加強文明制度建設(shè)，引導(dǎo)人們形成知榮辱、講正氣、懲惡揚善的社會風(fēng)氣41-42
• 4.2 個體維度提升國民文明素質(zhì)水平的途徑與方法42-44
• 4.2.1 加強人的自我反思意識教育，提高自我批判能力42-43
• 4.2.2 加強人的素質(zhì)觀念內(nèi)化、實踐外化自覺教育，提高素質(zhì)文明責任自覺43-44
• 4.3 整體維度提升國民文明素質(zhì)水平的途徑與方法44-46
• 4.3.1 加強社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，，形成社會主義價值體系共識44-45
• 4.3.2 培育和踐行社會主義核心價值觀，形成社會主義價值觀實踐自覺45-46
• 4.4 整體與個體文明素質(zhì)雙向互促維度提升國民文明素質(zhì)水平的途徑與方法46-49
• 4.4.1 加強人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)均衡發(fā)展觀教育，提高國民文明素質(zhì)均衡發(fā)展水平46-47
• 4.4.2 充分發(fā)揮心理文明素質(zhì)的調(diào)整功能，提高文明素質(zhì)均衡發(fā)展水平47-49
• 結(jié)語49-51
• 參考文獻51-53
• 致謝53-54

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