本文關鍵詞：論思想政治教育時代化

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【摘要】：思想政治教育時代化是以馬克思主義時代化為基礎的,也是隨著馬克思主義時代化而時代化的。新時期,習近平總書記提出要“著力增強思想政治教育的時代性和感召力”,正是順應了思想政治教育與時俱進的屬性和要求。我們以思想政治教育時代化的內涵為切入點,以思想政治教育時代化為突破口,抓住思想政治教育時代化的主體、客體、介體及環(huán)體四大要素,揭示思想政治教育時代化過程中存在的問題,并反思其原因,進而確定思想政治教育時代化應遵循的基本原則和價值指向,最終從主體、客體、介體、環(huán)體四個方面對思想政治教育時代化提出針對性的解決策略和展望。全文除緒論與結語部分外共分為五個章節(jié),第一章主要是對思想政治教育時代化一些相關名詞內涵的界定、相關關系的澄清以及思想政治教育時代化主要動因的分析;第二章從主體、客體、介體以及環(huán)體四個方面對思想政治教育時代化基本要素進行了橫向解讀;第三章主要分析闡述了思想政治教育時代化過程中所出現(xiàn)的問題以及原因分析,這是本文的主體部分,也是思想政治教育時代化的重中之重;第四章是對思想政治教育時代化應遵循的基本原則與價值指向的系統(tǒng)分析,為思想政治教育時代化提供了宏觀指導和微觀方法;第五章應對第三章中提到的問題,也是從主體、客體、介體及環(huán)體四個方面提出了思想政治教育時代化的現(xiàn)實路徑,這是本選題的題眼,更是思想政治教育時代化的關鍵。
【關鍵詞】：思想政治教育 時代化 要素 與時俱進 價值指向
【學位授予單位】：淮北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：D64
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 緒論9-15
• 一、問題的提出9
• 二、研究意義9-10
• 三、研究綜述10-13
• （一）國內研究現(xiàn)狀10-13
• （二）研究的不足之處13
• 四、研究方法及重點13-15
• （一）研究方法13
• （二）研究重點及創(chuàng)新之處13-15
• 第一章 思想政治教育時代化概述15-19
• 一、思想政治教育時代化的內涵15-16
• （一）時代、時代性和時代化15-16
• （二）思想政治教育時代化的內涵16
• 二、思想政治教育時代化的主要動因16-19
• （一）思想政治教育秉承其指導思想的需要16-17
• （二）思想政治教育自我發(fā)展的需要17
• （三）思想政治教育“以人為本”發(fā)展理念的需要17-18
• （四）有效發(fā)揮思想政治教育功能的需要18-19
• 第二章 思想政治教育時代化的基本要素19-27
• 一、思想政治教育時代化的主體要素19-20
• （一）主體之內涵與功用19-20
• （二）主體的特征20
• 二、思想政治教育時代化的客體要素20-22
• （一）客體之內涵與功用20-21
• （二）客體的特征21-22
• 三、思想政治教育時代化的介體要素22-24
• （一）思想政治教育目標的時代化22-23
• （二）思想政治教育方法的時代化23-24
• 四、思想政治教育時代化的環(huán)體要素24-27
• （一）思想政治教育時代化的宏觀環(huán)境25
• （二）思想政治教育時代化的微觀環(huán)境25-27
• 第三章 思想政治教育時代化存在的問題和原因分析27-38
• 一、思想政治教育時代化過程中存在的問題27-32
• （一）主體主導作用未充分發(fā)揮27-28
• （二）客體缺乏自主能動性28-29
• （三）介體相對更新滯后29-31
• （四）環(huán)體復雜多變，較難把握31-32
• 二、思想政治教育時代化中存在問題的原因分析32-38
• （一）經濟增長的單向度影響32-33
• （二）西方意識形態(tài)的滲透33-34
• （三）文化多元主義的沖擊34-35
• （四）教育實用主義的誤導35-36
• （五）科學技術的負面效應36-38
• 第四章 思想政治教育時代化應遵循的基本原則與價值指向38-43
• 一、思想政治教育時代化的基本原則38-39
• （一）堅持政治性和育人性的統(tǒng)一38
• （二）堅持超越性和現(xiàn)實性的統(tǒng)一38-39
• （三）堅持包容性和主導性的統(tǒng)一39
• 二、思想政治教育時代化的價值指向39-43
• （一）政治價值指向：傳播黨的政治思想，鞏固黨的執(zhí)政地位40
• （二）社會價值指向：傳遞社會主流價值觀念，促進社會和諧發(fā)展40-41
• （三）個人價值指向：培養(yǎng)人的主體性生成，促進人的自由而全面發(fā)展41-43
• 第五章 思想政治教育時代化的現(xiàn)實路徑43-59
• 一、充分發(fā)揮思想政治教育時代化主體要素的主導作用43-46
• （一）改善主體的硬件設施43-44
• （二）提升主體的軟件配備44-46
• 二、增強思想政治教育時代化客體要素的積極主動性46-49
• （一）積極的內化46-48
• （二）有效的外化48-49
• 三、推進思想政治教育時代化介體要素的創(chuàng)新49-54
• （一）優(yōu)化思想政治教育目標49-51
• （二）體現(xiàn)思想政治教育內容的時代特色51-52
• （三）促進思想政治教育方法更新52-54
• 四、優(yōu)化思想政治教育時代化的環(huán)境54-59
• （一）提高改善微觀環(huán)境54-56
• （二）推進宏觀環(huán)境優(yōu)化56-59
• 結語59-60
• 參考文獻60-64
• 攻讀碩士學位期間出版或發(fā)表的論著、論文64-65
• 致謝65

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