本文關(guān)鍵詞：對(duì)思想政治教育本質(zhì)研究的回顧與思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

2012年2月第2期總第205期

思想教育研究StudiesinIdeological

Education

學(xué)科建設(shè)

對(duì)思想政治教育本質(zhì)研究的回顧與思考

張正瑞

(鄭州大學(xué)

馬克思主義學(xué)院，河南

鄭州

450001)

[摘要]回顧思想政治教育本質(zhì)研究的意義、有關(guān)思想政治教育本質(zhì)的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)路徑，可見(jiàn)新時(shí)期有關(guān)思想政治教育社會(huì)本位與個(gè)人本位，工具理性與價(jià)值理性，一元、二元乃至多元本質(zhì)論分歧的淵源；全面理解馬克思主義本質(zhì)觀，既探究思想政治教育與其他事物共同的本質(zhì)，又探究對(duì)其是主要本質(zhì)，而對(duì)它是次要本質(zhì)，還探究思想政治教育獨(dú)有的本質(zhì)，方可準(zhǔn)確把握思想政治教育本質(zhì)的真正內(nèi)涵。

[關(guān)鍵詞]思想政治教育；思想政治教育本質(zhì)；類本質(zhì)；種本質(zhì)；亞種本質(zhì)〔中圖分類號(hào)〕G641

〔文獻(xiàn)標(biāo)志碼〕A

〔文章編號(hào)〕1002-5707（2012）2-0022-05

性與合目的性發(fā)展的相對(duì)一致，其本質(zhì)事實(shí)上也

一、關(guān)于思想政治教育本質(zhì)研究的意義

關(guān)于思想政治教育本質(zhì)研究的意義，學(xué)者一般認(rèn)為，思想政治教育本質(zhì)是要回答“思想政治教

育是什么”的問(wèn)題，這是思想政治教育“元問(wèn)題”之一。對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答，是思想政治教育學(xué)科理論構(gòu)建的基礎(chǔ)，是思想政治教育范疇與價(jià)值、目標(biāo)與功能、內(nèi)容與過(guò)程、方式與方法確立的邏輯前提。重溫思想政治教育的本質(zhì)有助于我們更準(zhǔn)確地理解思想政治教育的含義，更好地把握思想政治教育的發(fā)展趨勢(shì)，具有很強(qiáng)的理論和現(xiàn)實(shí)意義。［１］學(xué)者們還認(rèn)為，界定思想政治教育應(yīng)有的本質(zhì)，不僅在理論上有助于增強(qiáng)思想政治教育的邏輯性，更在實(shí)踐上有助于提高思想政治教育把握實(shí)踐矛盾的能力。［２］同時(shí)，有利于準(zhǔn)確進(jìn)行思想政治教育的邏輯思考，有利于堅(jiān)持思想政治教育的正確方向，有利于糾正對(duì)待思想政治教育上的偏差。［３］這種認(rèn)識(shí)增強(qiáng)了學(xué)者們探索思想政治教育本質(zhì)問(wèn)題的積極性，對(duì)思想政治教育學(xué)科發(fā)展大有裨益。也有部分學(xué)者認(rèn)為，思想政治教育只是在當(dāng)代和有限未來(lái)的社會(huì)歷史條件下實(shí)現(xiàn)了其個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值具體的歷史的統(tǒng)一，達(dá)到了合規(guī)律

SZ3059）階段成果

是相對(duì)的、即時(shí)的，也會(huì)不斷發(fā)展、不斷重構(gòu)的。世界上根本就不存在無(wú)條件的永恒的本質(zhì)。試圖從古今中外所有的思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)中尋求出一個(gè)絕對(duì)的思想政治教育本質(zhì)，只能是徒勞，也是無(wú)意義的。［４］但這種觀點(diǎn)隱含著一種對(duì)本質(zhì)問(wèn)題的偏見(jiàn)，也是不符合馬克思主義本質(zhì)原理的。馬克思主義并沒(méi)有認(rèn)為事物的本質(zhì)是絕對(duì)惟一的。馬克思以人的本質(zhì)為例曾說(shuō)過(guò)：“首先要研究人的一般本性，然后要研究每個(gè)時(shí)代歷史地發(fā)生變化的人

［５］

的本性。”列寧也說(shuō)過(guò)：“本質(zhì)在表現(xiàn)出來(lái)；現(xiàn)象是

本質(zhì)的。人的思想由現(xiàn)象到本質(zhì)，由所謂初級(jí)的本質(zhì)到二級(jí)的本質(zhì)，這樣不斷地加深下去，以至無(wú)

［６］

窮�！币虼耍谔剿魉枷胝谓逃举|(zhì)過(guò)程中，我們不能僅僅局限于某一個(gè)時(shí)代思想政治教育的具體本質(zhì)，還應(yīng)該結(jié)合不同時(shí)代歷史探討思想政治教育的一般本質(zhì)。

二、關(guān)于思想政治教育本質(zhì)的觀點(diǎn)

新時(shí)期，自思想政治教育學(xué)科設(shè)立以來(lái)，，學(xué)界有關(guān)思想政治教育本質(zhì)問(wèn)題的研究成果豐碩，見(jiàn)仁見(jiàn)智，略而言之，主要有以下各種觀點(diǎn)。

本文為教育部高校思想政治教育專項(xiàng)“以個(gè)性化思想政治教育為依托，創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)模式研究”（項(xiàng)目編號(hào)：11JD-

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