卷帙浩繁的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典記載了無數(shù)先賢的嘉言懿行、高風(fēng)峻節(jié),蘊(yùn)含著豐厚的內(nèi)容與深刻的哲理。典故作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典的重要代表,承載著五千多年的文化內(nèi)涵和智慧精髓,蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育資源,有著獨(dú)特的思想政治教育價(jià)值。習(xí)近平總書記創(chuàng)造性地引據(jù)用典,既弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,闡釋了治國理政之觀,同時(shí)又為思想政治教育注入深厚的文化根基,增強(qiáng)了思想政治教育的吸引力、感召力和凝聚力,產(chǎn)生了良好的教育效果。本文以習(xí)近平總書記用典為基礎(chǔ),從思想政治教育的視角出發(fā),運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、歷史研究法,對習(xí)近平總書記用典相關(guān)理論的研究進(jìn)行分析可以得出,典故中蘊(yùn)含著大量關(guān)于思想政治教育的內(nèi)容、原則和方法,歸納出習(xí)近平總書記在典故運(yùn)用中所體現(xiàn)出的關(guān)于世界觀、政治觀、人生觀等的思想政治教育內(nèi)容;關(guān)于方向、民主、求實(shí)及滲透的思想政治教育原則;關(guān)于榜樣示范法、道德修養(yǎng)法、理論聯(lián)系實(shí)際法及批評與自我批評法的思想政治教育方法,分析了習(xí)近平總書記用典融入思想政治教育的可行性。其次,從社會(huì)、個(gè)體兩個(gè)角度出發(fā),闡明習(xí)近平總書記用典融入思想政治教育的價(jià)值,指出兩者的融合既創(chuàng)新思想政治教育智慧,推動(dòng)社會(huì)全面發(fā)展,也彰顯思...

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 堅(jiān)定文化自信,建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國的使命訴求
        1.1.2 新時(shí)代思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展需要
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實(shí)踐意義
    1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國外研究現(xiàn)狀
        1.3.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評
    1.4 研究思路及研究方法
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
    1.5 研究重難點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)
        1.5.1 研究重難點(diǎn)
        1.5.2 研究創(chuàng)新點(diǎn)
2 習(xí)近平總書記用典與思想政治教育相關(guān)概述
    2.1 用典相關(guān)概述
        2.1.1 典故的內(nèi)涵
        2.1.2 用典的內(nèi)涵
    2.2 習(xí)近平總書記用典相關(guān)概述
        2.2.1 習(xí)近平總書記用典的內(nèi)涵
        2.2.2 習(xí)近平總書記用典的特征
    2.3 思想政治教育相關(guān)概述
        2.3.1 思想政治教育的內(nèi)涵
        2.3.2 思想政治教育的特征
    2.4 習(xí)近平總書記用典與思想政治教育的關(guān)系
        2.4.1 習(xí)近平總書記用典豐富了思想政治教育的底蘊(yùn)內(nèi)涵
        2.4.2 習(xí)近平總書記用典彰顯了思想政治教育的沁心之美
3 習(xí)近平總書記用典融入的思想政治教育的可行性及表現(xiàn)形式
    3.1 習(xí)近平總書記用典融入思想政治教育的可行性
        3.1.1 教育內(nèi)容相通
        3.1.2 教育功能契合
        3.1.3 教育方法類似
    3.2 習(xí)近平總書記用典融入思想政治教育的表現(xiàn)形式
        3.2.1 習(xí)近平總書記用典體現(xiàn)思想政治教育原則
        3.2.2 習(xí)近平總書記用典闡釋思想政治教育內(nèi)容
        3.2.3 習(xí)近平總書記用典蘊(yùn)含思想政治教育方法
4 習(xí)近平總書記用典融入思想政治教育的價(jià)值
    4.1 習(xí)近平總書記用典融入思想政治教育的社會(huì)價(jià)值
        4.1.1 堅(jiān)定文化自信,傳承民族文化基因
        4.1.2 倡導(dǎo)經(jīng)世致用,探索治國理政新實(shí)踐
        4.1.3 構(gòu)建話語體系,涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀
    4.2 習(xí)近平總書記用典融入思想政治教育的個(gè)體價(jià)值
        4.2.1 引導(dǎo)個(gè)體政治方向
        4.2.2 塑造個(gè)體健全人格
        4.2.3 規(guī)范調(diào)控個(gè)體行為
5 習(xí)近平總書記用典融入思想政治教育的路徑
    5.1 明確用典理念,增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性
        5.1.1 以典論今,為新時(shí)代思想政治教育發(fā)展固本強(qiáng)基
        5.1.2 以典育人,為新時(shí)代思想政治教育發(fā)展培根鑄魂
    5.2 挖掘用典資源,深化思想政治教育結(jié)構(gòu)
        5.2.1 因事而化,抓住政治導(dǎo)向
        5.2.2 因時(shí)而進(jìn),緊跟時(shí)代步伐
        5.2.3 因勢而新,把握整體系統(tǒng)
    5.3 拓寬用典方式,創(chuàng)新思想政治教育形式
        5.3.1 堅(jiān)持情感育人
        5.3.2 堅(jiān)持辯證思維
        5.3.3 堅(jiān)持環(huán)境滲透
        5.3.4 堅(jiān)持戰(zhàn)略目標(biāo)
    5.4 知曉用典功能,拓寬思想政治教育空間
        5.4.1 傳承經(jīng)典,夯實(shí)思想政治教育基礎(chǔ)
        5.4.2 守正創(chuàng)新,促進(jìn)思想政治教育發(fā)展
    5.5 增強(qiáng)用典能力,提升思想政治教育工作者的綜合素質(zhì)
        5.5.1 提升專業(yè)素養(yǎng),增強(qiáng)教育認(rèn)同
        5.5.2 厚植教育情懷,增強(qiáng)教育能量
結(jié)語
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄 攻讀學(xué)位期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文



本文編號：3935470