疫情期間群體心理分析與思想政治教育
發(fā)布時間:2024-02-03 16:15
公共危機(jī)一旦爆發(fā),與其密切相關(guān)的就是群體心理。當(dāng)新型冠狀病毒肺炎從潛伏期到爆發(fā)期發(fā)展變化時,群體心理也從最初的漠視、到恐慌從眾。究其原因主要是個體安全感的缺乏、社交媒體與自媒體的信息傳播失范。群體心理可以對個體的行為產(chǎn)生較大的影響,分析群體心理變化的原因,合理利用群體心理積極因素引導(dǎo)個體行為,充分發(fā)揮隱性思想政治教育作用,從而優(yōu)化思想政治教育環(huán)境。
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、群體心理的含義與作用
二、疫情期間群體心理的發(fā)展與成因
(一)疫情期間群體心理認(rèn)知發(fā)展的過程與成因
1.潛伏期的漠視心理
2.爆發(fā)期的恐慌從眾心理
3. 穩(wěn)定期的自覺遵守心理
(二)疫情期間群體心理變化的成因
1. 個體安全感的缺乏
2. 社交媒體與自媒體信息傳播失范
三、思想政治教育中群體心理的應(yīng)用
(一)利用群體暗示心理,正確發(fā)揮隱性思想政治教育作用
(二)發(fā)揮群體心理正向作用,優(yōu)化思想政治教育的環(huán)境
本文編號:3894383
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【文章目錄】:
一、群體心理的含義與作用
二、疫情期間群體心理的發(fā)展與成因
(一)疫情期間群體心理認(rèn)知發(fā)展的過程與成因
1.潛伏期的漠視心理
2.爆發(fā)期的恐慌從眾心理
3. 穩(wěn)定期的自覺遵守心理
(二)疫情期間群體心理變化的成因
1. 個體安全感的缺乏
2. 社交媒體與自媒體信息傳播失范
三、思想政治教育中群體心理的應(yīng)用
(一)利用群體暗示心理,正確發(fā)揮隱性思想政治教育作用
(二)發(fā)揮群體心理正向作用,優(yōu)化思想政治教育的環(huán)境
本文編號:3894383
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