發(fā)布時(shí)間：2023-03-19 14:55

　　研究詩(shī)在道德教育中的價(jià)值是文化自覺(jué)的體現(xiàn)。文化對(duì)于人類精神文明建設(shè)的作用日益突出。道德教育絕不能忽視文化的力量，需要到文化傳統(tǒng)中去尋找智慧。中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度。中國(guó)不但創(chuàng)作出了傳唱千古的優(yōu)秀詩(shī)作，而且創(chuàng)立了偉大的詩(shī)學(xué)理論。詩(shī)是文化的重要載體，也是文化的重要組成部分，是中華文明的重要體現(xiàn)。重新發(fā)現(xiàn)詩(shī)的價(jià)值，重新確立詩(shī)對(duì)于人的重要意義，是繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的內(nèi)在要求。研究詩(shī)在道德教育中的價(jià)值契合了道德教育的內(nèi)在需求。將詩(shī)運(yùn)用于道德教育理論研究，會(huì)通過(guò)具體載體的研究增強(qiáng)理論論證的信度；將詩(shī)運(yùn)用于道德教育實(shí)踐，會(huì)通過(guò)詩(shī)的多種因素和內(nèi)在特點(diǎn)提高道德教育的效度。 詩(shī)在道德教育中的價(jià)值研究這一選題，其學(xué)科定位在于道德教育，而不是文學(xué)。研究的目的是探討詩(shī)在道德教育中的多方面價(jià)值。該選題立足于當(dāng)前道德教育前沿所關(guān)注的理論熱點(diǎn)，探究詩(shī)中所包含的道德教育價(jià)值因素，為當(dāng)前道德教育實(shí)踐尋找具體而有效的載體，提供有現(xiàn)實(shí)意義的啟示。 論文分析了詩(shī)具有道德教育價(jià)值的依據(jù)，為詩(shī)與道德教育相結(jié)合進(jìn)行研究奠定了理論的根基。并以中國(guó)古代詩(shī)學(xué)理論和詩(shī)歌為主要藍(lán)本，考察了詩(shī)中蘊(yùn)含的多方面的道德教育價(jià)值因素。在此基礎(chǔ)上，分...

【文章頁(yè)數(shù)】：142 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
導(dǎo)論
    一、問(wèn)題的緣起
        （一）研究詩(shī)在道德教育中的價(jià)值是文化自覺(jué)的體現(xiàn)
        （二）研究詩(shī)在道德教育中的價(jià)值契合了道德教育的內(nèi)在需求
    二、研究現(xiàn)狀綜述
        （一）道德教育研究現(xiàn)狀
        （二）詩(shī)與教育的關(guān)系研究現(xiàn)狀
        （三）詩(shī)在道德教育中的價(jià)值研究現(xiàn)狀
    三、研究思路、主要內(nèi)容與創(chuàng)新之處
        （一）研究思路和與主要內(nèi)容
        （二）創(chuàng)新之處
第一章 詩(shī)具有道德教育價(jià)值的依據(jù)
    一、詩(shī)具有道德教育價(jià)值是詩(shī)的社會(huì)功能的體現(xiàn)
        （一）詩(shī)的內(nèi)涵與詩(shī)的現(xiàn)狀
        （二）詩(shī)的社會(huì)功能及其道德教育傾向
    二、詩(shī)具有道德教育價(jià)值的生存論依據(jù)
        （一）馬克思主義的生存論與道德教育的生存性
        （二）詩(shī)體現(xiàn)了道德教育的生存論基礎(chǔ)
        （三）詩(shī)是人的道德生存的體現(xiàn)
第二章 詩(shī)中蘊(yùn)含的道德教育價(jià)值因素
    一、詩(shī)中具有明確的道德教育內(nèi)容
        （一）思無(wú)邪：詩(shī)的道德定位與道德標(biāo)準(zhǔn)
        （二）詩(shī)中的道德教育內(nèi)容
    二、比德：詩(shī)中道德教育內(nèi)容的詩(shī)意表達(dá)方式
        （一）賦、比、興：詩(shī)的表現(xiàn)方式及其道德教育啟示
        （二）比德：道德教育內(nèi)容的詩(shī)意表達(dá)方式
        （三）比德表達(dá)方式的道德教育意義
    三、詩(shī)人修養(yǎng)具有強(qiáng)烈的道德指向
        （一）詩(shī)體現(xiàn)詩(shī)人的人格
        （二）詩(shī)人之德乃詩(shī)之基
        （三）詩(shī)人提高自身道德修養(yǎng)的方式
    四、詩(shī)的情感特征及其道德理性約束
        （一）詩(shī)言志：詩(shī)中情感因素的理性前提
        （二）詩(shī)緣情：詩(shī)的道德教育價(jià)值的情感基礎(chǔ)
    五、“溫柔敦厚”的詩(shī)教效果觀
        （一）詩(shī)教：以道德教育為目標(biāo)的詩(shī)學(xué)核心命題
        （二）溫柔敦厚：詩(shī)的道德教育效果
第三章 詩(shī)在道德教育中發(fā)揮作用的機(jī)制
    一、詩(shī)在道德教育中發(fā)揮作用的內(nèi)在機(jī)制
        （一）詩(shī)本身發(fā)揮道德教育作用的途徑：詩(shī)歌鑒賞
        （二）詩(shī)歌鑒賞與道德教育的一致性
        （三）詩(shī)歌鑒賞的道德教育作用的內(nèi)在機(jī)制：情感體驗(yàn)
    二、詩(shī)在道德教育中發(fā)揮作用的外在機(jī)制
        （一）詩(shī)與藝術(shù)的密切關(guān)系
        （二）詩(shī)通過(guò)藝術(shù)發(fā)揮道德教育作用的外在機(jī)制
        （三）不同藝術(shù)形式在詩(shī)中發(fā)揮道德教育作用的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)
        （四）詩(shī)與藝術(shù)相結(jié)合的道德教育意義
第四章 詩(shī)的道德教育價(jià)值的現(xiàn)實(shí)啟示：詩(shī)意道德教育觀探析
    一、詩(shī)意的內(nèi)涵與特征
        （一）詩(shī)意的內(nèi)涵
        （二）詩(shī)意的特征
    二、詩(shī)意道德教育觀的內(nèi)涵
        （一）道德教育觀
        （二）詩(shī)意道德教育觀
        （三）詩(shī)意道德教育
    三、詩(shī)意道德教育觀的基本立場(chǎng)
        （一）詩(shī)意的道德教育目的
        （二）詩(shī)意的道德教育過(guò)程
        （三）詩(shī)意的道德教育關(guān)系
    四、詩(shī)意道德教育觀的主要特征
        （一）情感性
        （二）審美性
        （三）對(duì)話性
    五、詩(shī)意道德教育觀的現(xiàn)實(shí)意義
        （一）體現(xiàn)了道德教育的人性特點(diǎn)
        （二）發(fā)揮了道德教育的實(shí)際效果
        （三）開(kāi)啟了道德教育的美好未來(lái)
參考文獻(xiàn)
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