社會主義核心價值觀,承載著中華民族和國家的精神追求,是實現(xiàn)中華民族文明進步、推動國家發(fā)展壯大最持久最深沉的力量。公民是弘揚和踐行社會主義核心價值觀的歷史主體與基本力量。如何培育契合國家和社會需求的公民核心價值觀念,是值得研究的大問題、真問題。作為公民層面的社會主義核心價值觀,“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”為每個社會公民提供了基本的道德規(guī)范和行為導(dǎo)向。榜樣文化作為社會主義先進文化的重要組成部分,是公民層面核心價值觀的重要載體和實踐形態(tài),涵養(yǎng)著公民層面核心價值觀的文化資源和思想滋養(yǎng)。在學(xué)界相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上,對公民層面核心價值觀培育狀況進行梳理和歸納,探討研究榜樣文化涵養(yǎng)公民層面核心價值觀的有益做法和提升路徑,既是理論自身發(fā)展的訴求,又是時代賦予我們的新課題和新任務(wù)。榜樣文化與公民層面核心價值觀都蘊含著豐富的理論基礎(chǔ)。在馬克思主義思想體系和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中都蘊含了“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”價值內(nèi)涵的細微解答,為我們深刻把握公民層面核心價值觀的思想內(nèi)涵和價值意蘊提供了重要的理論指引。榜樣文化根植于中華民族傳統(tǒng)美德的深厚土壤,滲透于中國革命、建設(shè)和改革發(fā)展的偉大歷史進程中,在馬克思主義榜樣教育...

【文章頁數(shù)】：200 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題背景及研究意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內(nèi)外研究綜述
        1.2.1 國外研究綜述
        1.2.2 國內(nèi)研究綜述
        1.2.3 研究現(xiàn)狀評析
    1.3 研究內(nèi)容與方法
        1.3.1 研究的主要內(nèi)容
        1.3.2 研究的主要方法
        1.3.3 研究的創(chuàng)新之處
第2章 榜樣文化涵養(yǎng)公民層面核心價值觀相關(guān)問題概述
    2.1 榜樣文化的內(nèi)涵特征及功能定位
        2.1.1 榜樣、文化及榜樣文化的一般內(nèi)涵
        2.1.2 榜樣文化的內(nèi)在特征
        2.1.3 榜樣文化的功能分析
    2.2 公民層面核心價值觀的內(nèi)涵特征及培育目標(biāo)
        2.2.1 公民層面核心價值觀的內(nèi)涵考究
        2.2.2 公民層面核心價值觀的培育目標(biāo)
        2.2.3 公民層面核心價值觀的培育原則
    2.3 榜樣文化涵養(yǎng)公民層面核心價值觀研究理論基礎(chǔ)
        2.3.1 馬克思主義價值哲學(xué)理論
        2.3.2 中華傳統(tǒng)文化的“德行至上,內(nèi)外兼修”思想
        2.3.3 思想政治教育本質(zhì)論與榜樣教育法
第3章 榜樣文化與公民層面核心價值觀的內(nèi)在關(guān)聯(lián)
    3.1 同根的基因承續(xù):理論溯源、文化基因及實踐源頭
        3.1.1 以馬克思主義及其中國化為同根的理論溯源
        3.1.2 以中國特色社會主義文化為同根的文化基因
        3.1.3 以中國特色社會主義建設(shè)為同根的實踐源頭
    3.2 同向的目標(biāo)旨歸:長遠目標(biāo)、德育目標(biāo)及發(fā)展目標(biāo)
        3.2.1 以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為一致的長遠目標(biāo)
        3.2.2 以培養(yǎng)德才兼?zhèn)鋾r代新人為一致的德育目標(biāo)
        3.2.3 以維護社會和諧穩(wěn)定發(fā)展為一致的發(fā)展目標(biāo)
    3.3 同質(zhì)的本質(zhì)價值:本質(zhì)特征及功能導(dǎo)向
        3.3.1 以堅持社會主義意識形態(tài)要求為同質(zhì)的本質(zhì)特征
        3.3.2 以引領(lǐng)價值取向涵養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)為同質(zhì)的功能導(dǎo)向
    3.4 同生的培育邏輯:培育方式、培育主體及倫理尺度
        3.4.1 以熏陶塑造系統(tǒng)教化為共同的培育方式
        3.4.2 以中國共產(chǎn)黨及群眾為共同的培育主體
        3.4.3 以弘揚人間愛的情感為共同的倫理尺度
第4章 榜樣文化涵養(yǎng)公民層面核心價值觀的價值意蘊
    4.1 彰顯公民層面核心價值觀的科學(xué)內(nèi)涵
        4.1.1 榜樣文化彰顯“愛國”的價值信念
        4.1.2 榜樣文化彰顯“敬業(yè)”的價值取向
        4.1.3 榜樣文化彰顯“誠信”的價值準(zhǔn)則
        4.1.4 榜樣文化彰顯“友善”的價值選擇
    4.2 提升公民層面核心價值觀的實踐品性
        4.2.1 榜樣文化激蕩下愛國價值觀日益深厚
        4.2.2 榜樣文化帶動下敬業(yè)價值觀深入實踐
        4.2.3 榜樣文化浸潤下誠信價值觀結(jié)構(gòu)明晰
        4.2.4 榜樣文化影響下友善價值觀更加鮮活
    4.3 創(chuàng)設(shè)公民層面核心價值觀的教育情境
        4.3.1 榜樣文化提供愛國價值觀的教育載體
        4.3.2 榜樣文化強化敬業(yè)價值觀的認(rèn)同機理
        4.3.3 榜樣文化優(yōu)化誠信價值觀的培育環(huán)境
        4.3.4 榜樣文化營造友善價值觀的育人氛圍
第5章 榜樣文化涵養(yǎng)公民層面核心價值觀的現(xiàn)實境遇
    5.1 榜樣文化涵養(yǎng)公民層面核心價值觀的調(diào)查問卷
        5.1.1 調(diào)研設(shè)計與組織實施
        5.1.2 調(diào)查對象與質(zhì)量控制
        5.1.3 調(diào)查內(nèi)容及數(shù)據(jù)分析
    5.2 榜樣文化涵養(yǎng)公民層面核心價值觀的有益做法
        5.2.1 以文化熏陶助力公民層面核心價值觀“內(nèi)化”
        5.2.2 以示范教育推動公民層面核心價值觀“外化”
        5.2.3 以價值規(guī)范實現(xiàn)公民層面核心價值觀“知行合一”
    5.3 榜樣文化涵養(yǎng)公民層面核心價值觀存在的主要問題
        5.3.1 榜樣選樹的科學(xué)性尚需嚴(yán)格遵循
        5.3.2 榜樣宣傳的適度性仍需著力強調(diào)
        5.3.3 榜樣動態(tài)管理機制亟待不斷健全
    5.4 榜樣文化涵養(yǎng)公民層面核心價值觀存在問題的主要成因
        5.4.1 榜樣認(rèn)同危機的沖擊:多元文化引發(fā)的價值困惑
        5.4.2 榜樣示范弱化的影響:經(jīng)濟發(fā)展導(dǎo)致的價值沖突
        5.4.3 網(wǎng)絡(luò)惡意信息的干擾:負(fù)面輿論造成的價值消解
第6章 榜樣文化涵養(yǎng)公民層面核心價值觀的實現(xiàn)路徑
    6.1 助力公民層面核心價值觀的價值認(rèn)知
        6.1.1 把握理論內(nèi)涵,深化愛國價值觀認(rèn)知
        6.1.2 提取精神內(nèi)核,優(yōu)化敬業(yè)價值觀認(rèn)知
        6.1.3 挖掘時代價值,強化誠信價值觀認(rèn)知
        6.1.4 發(fā)揮載體功能,提升友善價值觀認(rèn)知
    6.2 深化公民層面核心價值觀的理性認(rèn)同
        6.2.1 榜樣選樹的先進性增強愛國價值觀認(rèn)同
        6.2.2 榜樣學(xué)習(xí)的實踐性增加敬業(yè)價值觀認(rèn)同
        6.2.3 榜樣教育的針對性加強誠信價值觀認(rèn)同
        6.2.4 榜樣宣傳的持續(xù)性提升友善價值觀認(rèn)同
    6.3 夯實公民層面核心價值觀的實踐行動
        6.3.1 價值引導(dǎo):提供踐行愛國價值觀的不竭動力
        6.3.2 鼓舞激勵:擴大踐行敬業(yè)價值觀的輻射范圍
        6.3.3 社會整合:把穩(wěn)踐行誠信價值觀的方向標(biāo)桿
        6.3.4 教化育人:營造踐行友善價值觀的良好環(huán)境
結(jié)語
參考文獻
附錄A 攻讀學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄
附錄B 榜樣文化涵養(yǎng)公民層面核心價值觀現(xiàn)狀調(diào)查問卷
致謝



本文編號：3757868