一百零一年前,在中國大地上爆發(fā)了一場以愛國青年為主,工、農、商、學等社會各階層聯(lián)合起來,徹底的反帝反封建的五四愛國主義運動。五四運動促進了全國人民,尤其是青年群體對改造中國問題的反思和探索,是一場意義非凡的思想解放運動,促進了社會新思潮的興起。五四先輩表現(xiàn)出愛國、進步、民主、科學為主要內容的偉大五四精神,激勵著中國一代又一代青年成長成才、不懈奮斗。研究五四精神及其對當代青年的實踐價值有利于青年培育和踐行社會主義核心價值觀,對于提升當代青年勇于探索的創(chuàng)新意識具有重要的意義。 

【文章來源】：桂林師范高等�？茖W校學報. 2020,34(01)

【文章頁數】：5 頁

【文章目錄】：
一、五四運動形成的歷史背景
    （一）國際政治格局動蕩，各方勢力紛紛興起
    （二）國內社會矛盾尖銳，經濟和思想文化初步發(fā)展
二、五四精神的核心內涵
    （一）愛國精神
    （二）進步精神
    （三）民主精神
    （四）科學精神
三、弘揚五四精神對當代青年的實踐意義
    （一）弘揚愛國主義精神，培育和踐行社會主義核心價值觀
    （二）弘揚創(chuàng)新精神，提升青年勇于探索的創(chuàng)新意識
    （三）弘揚奉獻精神，支持青年投身基層建設
    （四）弘揚民主科學精神，鼓勵青年緊跟時代潮流


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中國共產黨第十九次全國代表大會精神相關研究[J]. 鮑志光.  赤峰學院學報(漢文哲學社會科學版). 2018(06)
[2]作為社會運動的“五四”[J]. 許紀霖.  學術月刊. 2009(05)
[3]科學精神是五四運動的基本內核[J]. 金思宇.  中國青年政治學院學報. 2000(03)
[4]創(chuàng)新與奉獻:五四精神的延續(xù)[J]. 杜玉波.  中國高等教育. 1999(09)
[5]繼承“五四”革命傳統(tǒng) 做改革創(chuàng)新、勤奮學習的新一代[J]. 胡錦濤.  瞭望周刊. 1984(18)



本文編號：3612939