本文關鍵詞：道德選擇的困境與路徑優(yōu)化研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：改革開放以來我國道德建設取得了長足進展,不僅提出了以德治國的治國方略,還確立了社會主義核心價值觀,從而將道德建設提高到一個戰(zhàn)略高度。重視社會主義道德建設,不僅是堅持以人為本的客觀需要,也是建設社會主義和諧社會的必然要求。但市場經(jīng)濟的發(fā)展在繁榮社會主義經(jīng)濟的同時,也使人們的道德選擇牽涉越來越多的利益沖突。近來中國社會所發(fā)生的“彭宇案”、“小悅悅事件”以及“救人被訛”等道德事件屢見不鮮,則將日益嚴峻的道德問題呈現(xiàn)在公眾面前,從而引發(fā)了助人被訛與見義不為的激烈爭論。因此,如何構建一種合乎當代中國公民社會生活方式語境中的道德選擇方式,便成為我國道德建設中亟需解決的問題。本文將在結合具體道德問題的現(xiàn)實基礎之上,采用問卷調查的方法進行分析,希望對解決當前的道德選擇困境問題有所借鑒。本文主要從以下四個部分來做具體闡述：第一部分：緒論。闡述選題的背景與意義、國內外研究現(xiàn)狀、研究思路與方法、創(chuàng)新之處與不足。第二部分：道德選擇困境的學理分析。在綜合經(jīng)濟快速發(fā)展和道德問題日益尖銳的現(xiàn)實基礎之上,從道德選擇的理論悖論、責任沖突、心理分析和話語選擇等四個方面,對目前的道德困境進行學理探討。第三部分：以大學生為例的道德選擇困境實證分析。當代大學生是道德選擇的主體,其道德選擇的困境作為社會道德選擇困境的一個縮影,從側面反映出了當前我國社會主義道德建設任務的艱巨性、責任的重大性和發(fā)展的失衡性等一系列問題。文章主要通過實證調查,從行為主體自身能力角度對道德困境進行分析研究,并從多元社會環(huán)境影響角度分析其產(chǎn)生的原因。第四部分：道德選擇困境的路徑優(yōu)化。針對當前的道德選擇的困境,在社會主義核心價值觀的指導下,本文從個人、媒體、高校和政府四個維度,提出應對道德選擇困境的路徑。
【關鍵詞】：道德選擇 道德選擇困境 大學生
【學位授予單位】：南京信息工程大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：D648
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 第一章 緒論7-13
• (一) 研究背景和意義7-8
• 1. 研究背景7
• 2. 研究意義7-8
• (二) 國內外研究現(xiàn)狀8-10
• 1. 國內研究現(xiàn)狀8-9
• 2. 國外研究現(xiàn)狀9-10
• 3. 研究現(xiàn)狀評述10
• (三) 研究思路和研究方法10-11
• 1. 研究思路10-11
• 2. 研究方法11
• (四) 創(chuàng)新之處和不足11-13
• 第二章 道德選擇困境的學理分析13-23
• (一) “義務論”與“功利論”的理論悖論13-15
• 1. 義務論13-14
• 2. 功利論14
• 3. “義”“利”之爭14-15
• (二) “經(jīng)濟人”與“道德人”的風險博弈15-18
• 1. 經(jīng)濟人15-16
• 2. 道德人16
• 3. “經(jīng)”“德”之弈16-18
• (三) “利益說”與“責任說”的心理分析18-20
• 1. 利益說18
• 2. 責任說18-19
• 3. “利”“責”之辯19-20
• (四) “個體化”與“媒體化”的話語選擇20-23
• 1. 個體化20-21
• 2. 媒體化21-22
• 3. “個”“媒”之選22-23
• 第三章 以大學生為例的道德選擇困境實證分析23-31
• (一) 行為主體自身的能力23-27
• 1. 道德認知方面23-24
• 2. 道德判斷方面24-25
• 3. 道德行為方面25-26
• 4. 道德意志方面26-27
• (二) 多元社會環(huán)境的影響27-31
• 1. 他者文化的僭越27-28
• 2. 經(jīng)濟社會的轉型28-29
• 3. 熟人社會的消亡29-30
• 4. 網(wǎng)絡信息的發(fā)展30-31
• 第四章 道德選擇困境的路徑優(yōu)化31-41
• (一) 個人：提升道德選擇能力31-34
• 1. 學以致用,加強道德素質教育31-33
• 2. 知行合一,認真履行道德實踐33-34
• (二) 媒體：正確引領輿論導向34-36
• 1. 實事求是,秉持專業(yè)奉獻精神34-35
• 2. 以人為本,自覺承擔社會責任35-36
• (三) 高校：加強思想道德教育36-39
• 1. 取長補短,明確正確道德原則36-38
• 2. 加強宣傳,踐履核心價值觀38-39
• (四) 政府：完善社會制度建設39-41
• 1. 關注弱勢,完善社會保障制度39-40
• 2. 依法治國,增強社會誠信認同40-41
• 結束語41-43
• 參考文獻43-47
• 大學生道德選擇狀況調查問卷47-50
• 致謝50-52
• 作者簡介52

【參考文獻】

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本文編號：348329