思想政治教育價值及其價值結(jié)構(gòu)的理論探討和研究的問題,一直是思想政治教育理論界所關(guān)注和研究的熱點問題。全面、科學、理性地剖析思想政治教育的價值和價值結(jié)構(gòu)哲學問題是時代提出的重大任務(wù)。思想政治教育價值結(jié)構(gòu)問題是屬于價值哲學的范疇,馬克思主義價值論認為,價值是客體對主體的一種需要和滿足,價值來源于客體,取決于主體,產(chǎn)生于實踐。哲學價值概念比較抽象,籠統(tǒng)地談價值沒有任何實際意義,但價值在人們的實踐活動中又的確客觀存在。如思想政治教育的價值已為人們所廣泛認可,但如何進一步界定、把握和運用等一系列問題就成了社會關(guān)注的熱點,這就給我們研究其價值結(jié)構(gòu)提出了時代的使命。在本論文的第一章中,首先簡要地概述了研究的意義以及對研究現(xiàn)狀進行了綜述和評價,同時也明確地提出了自己的研究思路和方法。在第二章中,首先對什么是價值、價值結(jié)構(gòu),在已有理論基礎(chǔ)之上進行了簡單的概述和提煉,然后對什么是思想政治教育價值結(jié)構(gòu)進行了合理的闡釋；其次,在揭示什么是思想政治教育價值結(jié)構(gòu)的前提下進一步歸納出它的本質(zhì),即思想政治教育價值結(jié)構(gòu)的本質(zhì)是“知行合一”、“人我合一”的完整統(tǒng)一；其三,在分析了思想政治教育價值結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,提煉出其價值... 

【文章來源】：湖南師范大學湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究的緣由和意義
    1.2 研究現(xiàn)狀及其評價
    1.3 研究思路與方法
第二章 思想政治教育價值結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵、本質(zhì)和特征
    2.1 思想政治教育價值結(jié)構(gòu)的科學內(nèi)涵
    2.2 思想政治教育價值結(jié)構(gòu)的本質(zhì)
    2.3 思想政治教育價值結(jié)構(gòu)的特征
第三章 價值結(jié)構(gòu)的要素、層次與類型
    3.1 價值結(jié)構(gòu)的要素
    3.2 價值結(jié)構(gòu)的層次
    3.3 價值結(jié)構(gòu)的類型
第四章 思想政治教育價值結(jié)構(gòu)的構(gòu)建視野與原則
    4.1 思想政治教育價值結(jié)構(gòu)的構(gòu)建視野
    4.2 思想政治教育價值結(jié)構(gòu)的構(gòu)建原則
結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]思想政治教育價值論研究綜述[J]. 趙自力.  長江師范學院學報. 2008(02)
[2]思想政治教育價值研究的新進展[J]. 張學成.  今日南國(理論創(chuàng)新版). 2008(02)
[3]思想政治教育價值的現(xiàn)實審視[J]. 李小艷.  內(nèi)蒙古師范大學學報(教育科學版). 2008(01)
[4]中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換與弘揚[J]. 高潁.  黨史博采.理論. 2006(12)
[5]思想政治教育價值研究綜述[J]. 王威孚,朱磊.  重慶廣播電視大學學報. 2006(02)
[6]論思想政治教育價值問題的研究進展[J]. 陳成文,阮劍蘭.  甘肅社會科學. 2006(01)
[7]淺析思想政治教育要素的構(gòu)成[J]. 朱燕,吳連霞.  前沿. 2005(12)
[8]思想政治教育結(jié)構(gòu)論研究述評[J]. 李芳.  理論探討. 2005(06)
[9]論思想政治教育價值的關(guān)系結(jié)構(gòu)[J]. 鄭杰,孫其昂,劉小衛(wèi).  學校黨建與思想教育. 2004(09)
[10]論新時期思想政治教育的價值及其實現(xiàn)[J]. 涂剛鵬.  湖北社會科學. 2004(08)



本文編號：3466183