貧困群眾作為扶貧工作的主體是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要力量。充分激發(fā)貧困群眾的內(nèi)生動(dòng)力,既要科學(xué)歸納群眾被動(dòng)脫貧態(tài)度的成因,也要在從被動(dòng)到主動(dòng)的轉(zhuǎn)化中注重對(duì)群眾主體意識(shí)的教育,使群眾充分具備從自主到自覺(jué)的脫貧志向,從根本上杜絕貧困的再次發(fā)生。 

【文章來(lái)源】：黑龍江教育(理論與實(shí)踐). 2020,(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、在從被動(dòng)到主動(dòng)的轉(zhuǎn)化中加強(qiáng)群眾主體意識(shí)教育
二、在從自主到自覺(jué)的轉(zhuǎn)化中加強(qiáng)群眾主體意識(shí)教育
    （一）反貧困事業(yè)中的群眾自主
        1. 重視群眾自身發(fā)展訴求，培養(yǎng)其主人翁意識(shí)
        2. 選用優(yōu)秀一線干部，推動(dòng)基層自主脫貧建設(shè)
    （二）反貧困事業(yè)中的群眾自覺(jué)
        1. 以基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滋養(yǎng)群眾自覺(jué)
        2. 以文化自信促進(jìn)群眾自覺(jué)
        3. 以基層制度建設(shè)鞏固群眾自覺(jué)
三、強(qiáng)化群眾主體意識(shí)的教育重點(diǎn)
    （一）價(jià)值引領(lǐng)
    （二）教育建設(shè)
    （三）文化滋養(yǎng)
四、結(jié)語(yǔ)



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