發(fā)布時間：2021-08-03 06:52

　　中華民族在幾千年的文明發(fā)展史中，形成了獨具特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)價值觀，成為人類文明史上的一筆寶貴的精神財富。這些寶貴的文化精神財富，博大精深、異彩紛呈，其蘊含豐富的人生哲理，至今仍然被現(xiàn)代人奉為其行為的準(zhǔn)則。然而，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變換。從網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的“求包養(yǎng)”、“賣萌”、“炫富”等新名詞，就可以發(fā)現(xiàn)一些人在價值觀上的扭曲。商業(yè)化、金錢化不斷的充斥著我們的生活，也使孩子們不成熟的心智提前接受“現(xiàn)實社會的教育”，這很容易形成不健康的價值觀和人生觀�！靶倫偂笔录�，18位冷漠路人的不作為，掀起了社會廣泛的討論，也引發(fā)了人們對當(dāng)今社會價值觀的審視和思考。改革開放以來，中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀價值觀受到了巨大的沖擊。來自于西方的報刊、書籍、電影等大量的文化產(chǎn)品涌入中國的市場上，一個明顯的特點是以“價值觀”為武器，并很快就被中國人尤其是青年一代所接受。社會上充斥著形形色色的消極錯誤的價值觀念，對很大一部分人的價值觀念產(chǎn)生沖擊。令人擔(dān)憂的是，我們當(dāng)前的高校價值觀教育內(nèi)容中，也缺少了真正帶有中國特色的傳統(tǒng)優(yōu)秀價值觀的教育，不能夠教育學(xué)生正確對待中西文化差異,取其精華去其糟... 

【文章來源】：河北師范大學(xué)河北省

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
一、 價值觀與傳統(tǒng)價值觀
    （一） 價值觀的含義
        1. 價值觀的內(nèi)涵
        2. 價值觀的本質(zhì)
        3. 價值觀的特征
    （二） 中國傳統(tǒng)價值觀含義
        1. 中國傳統(tǒng)價值觀的內(nèi)涵
        2. 中國傳統(tǒng)價值觀的類型
        3. 中國傳統(tǒng)價值觀的特點
二、 弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀價值觀的當(dāng)代意義
    （一） 構(gòu)建我國社會主義核心價值體系的現(xiàn)實需要
        1. 是社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)
        2. 是社會主義核心價值體系的精髓
    （二） 增強中華民族凝聚力的必然要求
        1. 傳統(tǒng)優(yōu)秀價值觀是民族認同的基礎(chǔ)
        2. 傳統(tǒng)優(yōu)秀價值觀是民族整合的主導(dǎo)力量
        3. 傳統(tǒng)優(yōu)秀價值觀是中華民族凝聚力的載體
    （三） 應(yīng)對當(dāng)前經(jīng)濟全球化沖擊的現(xiàn)實需要
        1. 保持中國傳統(tǒng)優(yōu)秀價值觀的主體性
        2. 適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟體制發(fā)展的需要
        3. 傳統(tǒng)優(yōu)秀價值觀的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)換的需要
    （四） 消除不良價值觀危害的迫切需要
        1. 弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀價值觀，抵制享樂主義價值觀的蔓延
        2. 弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀價值觀，走出個人主義的價值觀誤區(qū)
三、 弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀價值觀的主要路徑
    （一） 發(fā)揮大眾傳媒正確的輿論導(dǎo)向功能
        1. 堅守輿論陣地，發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)秀價值觀的引領(lǐng)功能
        2. 強化外在監(jiān)督，規(guī)范傳統(tǒng)優(yōu)秀價值觀的傳播渠道
        3. 注重媒體自律，抵制錯誤價值觀的不良侵蝕
    （二） 開展群眾性的價值澄清教育實踐
        1. 關(guān)注現(xiàn)實需要，價值教育回歸“生活世界”
        2. 立足澄清實踐，提高價值甄別和選擇能力
        3. 加強自我教育，以個性體驗實現(xiàn)價值認同
    （三） 探索優(yōu)秀價值觀傳承的長效機制
        1. 注重實踐體悟，探索傳統(tǒng)優(yōu)秀價值觀內(nèi)化機制
        2. 激活傳承客體，完善傳統(tǒng)優(yōu)秀價值觀的教育機制
        3. 實現(xiàn)多元整合，健全弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀價值觀的保障機制
結(jié)論
參考文獻
附錄
后記
攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]大眾傳媒如何有效引領(lǐng)社會思潮[J]. 付欽太.  中州學(xué)刊. 2009(02)
[3]試論對大學(xué)生道德選擇能力的培養(yǎng)[J]. 金培玲.  重慶科技學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2009(02)
[4]社會主義核心價值觀大眾化的文化視角[J]. 陳東英.  思想政治工作研究. 2009(02)
[5]中國青年人生價值觀初探[J]. 徐華春,鄭涌,黃希庭.  西南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2008(05)
[6]網(wǎng)絡(luò)媒體與青少年價值觀教育[J]. 趙肖芳.  山西經(jīng)濟管理干部學(xué)院學(xué)報. 2008(01)
[7]關(guān)于提高大學(xué)生信息選擇能力問題的思考[J]. 張立彬,王金翠.  情報理論與實踐. 2006(06)
[8]價值澄清的本真蘊涵及其思想政治教育意義——讀《價值與教學(xué)》有感[J]. 曹影.  外國教育研究. 2006(03)
[9]教育全球化的現(xiàn)實境遇與價值選擇[J]. 杜靜,梁燕玲.  比較教育研究. 2005(12)
[10]影視文藝對青年人生觀價值觀的影響及對策[J]. 戴四新.  中國電力教育. 2002(02)



本文編號：3319164