“短視頻熱”影響下的青少年價(jià)值觀教育及其建構(gòu)
發(fā)布時(shí)間:2021-07-09 00:50
近年來,短視頻APP的井噴式增長使其迅速成為社交媒體的新寵,短視頻信息傳播的快速化、參與主體的全民化、傳播內(nèi)容的個(gè)性化、輸出信息的多元化使其迅速成為青少年娛樂社交的重要組成部分,同時(shí)它也滿足了青少年釋放和表達(dá)自我的要求、自由平等的訴求、關(guān)注認(rèn)可的渴求、求新求異的追求。因此"短視頻熱"深刻影響著青少年的人生價(jià)值觀、道德價(jià)值觀、審美價(jià)值觀和交往價(jià)值觀。為消解"短視頻熱"對青少年價(jià)值觀教育的消極影響,學(xué)校應(yīng)對師生進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育,利用短視頻提升價(jià)值觀教育的實(shí)效性;家長要培育交往價(jià)值觀,指導(dǎo)和約束并舉;青少年自身應(yīng)增強(qiáng)審美能力,樹立道德自覺意識(shí);短視頻平臺(tái)的內(nèi)容應(yīng)做到雅俗共賞,用價(jià)值觀引領(lǐng)算法機(jī)制。
【文章來源】:青年探索. 2020,(01)
【文章頁數(shù)】:8 頁
【文章目錄】:
一、引言
二、短視頻備受青少年青睞的原因
(一)提供了釋放和表達(dá)真實(shí)自我的自由空間
(二)實(shí)現(xiàn)了青少年對自由平等的訴求
(三)順應(yīng)了青少年被關(guān)注認(rèn)可的渴求
(四)迎合了青少年對求新求異的追求
三、“短視頻熱”對青少年價(jià)值觀的影響
(一)“野百合也有春天”——人生價(jià)值觀的迷失
(二)“亂花漸欲迷人眼”——審美價(jià)值觀的放逐
(三)“瀟灑走一回”——道德價(jià)值觀的遮蔽
(四)“熟悉的陌生人”——交往價(jià)值觀的扭曲
四、“短視頻熱”影響下青少年價(jià)值觀教育的建構(gòu)
(一)學(xué)校:加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育,提升價(jià)值觀教育實(shí)效性
1. 培養(yǎng)媒介素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生有序行使話語權(quán)
2. 寓教于樂,拓展價(jià)值觀教育新領(lǐng)域
(二)家長:時(shí)刻以身作則,指導(dǎo)和約束并舉
1. 家長注重溝通,培育交往價(jià)值觀
2. 做好軍師角色,注重引導(dǎo)約束
(三)青少年:提升審美鑒賞能力,樹立道德自覺意識(shí)
1. 破除信息繭房桎梏,提升自身審美情趣
2. 增強(qiáng)自我教育意識(shí),提高道德踐行能力
(四)短視頻平臺(tái):內(nèi)容做到雅俗共賞,優(yōu)化算法推薦機(jī)制
1. 凈化平臺(tái)內(nèi)容,優(yōu)雅與通俗共存
2. 優(yōu)化算法機(jī)制,讓主流價(jià)值觀先行
本文編號(hào):3272670
【文章來源】:青年探索. 2020,(01)
【文章頁數(shù)】:8 頁
【文章目錄】:
一、引言
二、短視頻備受青少年青睞的原因
(一)提供了釋放和表達(dá)真實(shí)自我的自由空間
(二)實(shí)現(xiàn)了青少年對自由平等的訴求
(三)順應(yīng)了青少年被關(guān)注認(rèn)可的渴求
(四)迎合了青少年對求新求異的追求
三、“短視頻熱”對青少年價(jià)值觀的影響
(一)“野百合也有春天”——人生價(jià)值觀的迷失
(二)“亂花漸欲迷人眼”——審美價(jià)值觀的放逐
(三)“瀟灑走一回”——道德價(jià)值觀的遮蔽
(四)“熟悉的陌生人”——交往價(jià)值觀的扭曲
四、“短視頻熱”影響下青少年價(jià)值觀教育的建構(gòu)
(一)學(xué)校:加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育,提升價(jià)值觀教育實(shí)效性
1. 培養(yǎng)媒介素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生有序行使話語權(quán)
2. 寓教于樂,拓展價(jià)值觀教育新領(lǐng)域
(二)家長:時(shí)刻以身作則,指導(dǎo)和約束并舉
1. 家長注重溝通,培育交往價(jià)值觀
2. 做好軍師角色,注重引導(dǎo)約束
(三)青少年:提升審美鑒賞能力,樹立道德自覺意識(shí)
1. 破除信息繭房桎梏,提升自身審美情趣
2. 增強(qiáng)自我教育意識(shí),提高道德踐行能力
(四)短視頻平臺(tái):內(nèi)容做到雅俗共賞,優(yōu)化算法推薦機(jī)制
1. 凈化平臺(tái)內(nèi)容,優(yōu)雅與通俗共存
2. 優(yōu)化算法機(jī)制,讓主流價(jià)值觀先行
本文編號(hào):3272670
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