21世紀(jì)以來,自我教育因為強調(diào)發(fā)揮受教育者的主觀能動性實現(xiàn)教育目標(biāo)而受到教育界的高度重視,有些學(xué)者甚至將其譽為“教育的最高境界”。在思想政治教育界,也有許多學(xué)者把自我教育提高到“目的”、“歸宿”、“基本范疇”、“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”等高度,足見自我教育在思想政治教育中地位之高。然而,由于自我教育是以受教育者自我要求、自我監(jiān)督、自我管理為主,受教育者是否真正完成了思想政治教育的任務(wù),是否實現(xiàn)了思想政治教育的目標(biāo),無論是教育者還是受教育者本人都很難做出準(zhǔn)確的判斷,因此開展思想政治自我教育評估研究十分重要。但是,學(xué)術(shù)界雖然已經(jīng)有學(xué)者開始做思想政治教育評估方面的研究,卻幾乎沒有人做思想政治自我教育評估的研究,這很可能讓加強自我教育以增強思想政治教育實效性的努力付諸東流。本文就是要從“什么是評估”、“為什么要評估”、“誰來評估”、“評估什么”、“用什么評估”、“如何評估”以及“如何通過評估增強思想政治自我教育實效性”等幾個問題出發(fā),從理論上深入探討思想政治自我教育評估的相關(guān)問題及其內(nèi)在邏輯關(guān)系,以期找到通過評估增強自我教育的實效性,并進(jìn)而增強思想政治教育實效性的途徑和方法。討論思想政治自我教育評估的相關(guān)問... 

【文章來源】：華東政法大學(xué)上海市

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
導(dǎo)言
    一、選題背景
    二、研究綜述
    三、研究意義
    四、研究思路及方法
    五、創(chuàng)新點及難點
第一章 什么是評估與為什么評估:思想政治自我教育評估概述
    第一節(jié) 思想政治自我教育評估的內(nèi)涵
        一、思想政治自我教育的概念
        二、思想政治自我教育評估的內(nèi)涵
    第二節(jié) 思想政治自我教育評估的必要性
        一、檢驗思想政治自我教育的效果需要評估
        二、檢驗教育者是否正確運用了自我教育法需要評估
        三、檢驗自我教育是否實現(xiàn)了思想政治教育目標(biāo)的內(nèi)化需要評估
第二章 誰評估與評估什么:思想政治自我教育評估的主體和客體
    第一節(jié) 思想政治自我教育評估的主體
        一、評估主體的內(nèi)涵
        二、自我評估主體
        三、他人評估主體
    第二節(jié) 思想政治自我教育評估的客體
        一、評估客體的內(nèi)涵
        二、評估思想政治自我教育的過程
        三、評估思想政治自我教育的效果
第三章 用什么評估:思想政治自我教育評估的原則和標(biāo)準(zhǔn)
    第一節(jié) 思想政治自我教育評估的原則
        一、方向性原則
        二、客觀性原則
        三、全面性原則
        四、包容性原則
    第二節(jié) 思想政治自我教育評估的標(biāo)準(zhǔn)
        一、符合思想政治教育目標(biāo)和規(guī)律的要求是評估的根本標(biāo)準(zhǔn)
        二、以人為本是評估的價值標(biāo)準(zhǔn)
        三、立德樹人是評估的時代標(biāo)準(zhǔn)
        四、操作性強是評估的實踐標(biāo)準(zhǔn)
第四章 怎么評估:思想政治自我教育評估的路徑與方法
    第一節(jié) 思想政治自我教育評估的路徑
        一、內(nèi)部評估與外部評估相結(jié)合
        二、自上而下評估與自下而上評估相結(jié)合
        三、群體評估與個體評估相結(jié)合
    第二節(jié) 思想政治自我教育評估的方法
        一、觀察評估法
        二、證據(jù)評估法
        三、考核評估法
        四、網(wǎng)絡(luò)評估法
結(jié)語 以自我教育評估為抓手,增強思想政治教育實效性
參考文獻(xiàn)
    一、著作類
    二、學(xué)位論文類
    三、期刊文獻(xiàn)類
    四、外文論文類
在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]馬克思主義實踐觀視角下思想政治教育評價功能探析[J]. 張春秀,李坤.  上海教育評估研究. 2018(05)
[2]黨的十八大以來思想政治教育評估研究回顧[J]. 吳寧,孫瑞杰,武彥斌.  學(xué)校黨建與思想教育. 2018(18)
[3]大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育評價方式改革探究[J]. 王穎,戴祖旭.  學(xué)校黨建與思想教育. 2018(16)
[4]高等學(xué)校大數(shù)據(jù)思想政治教育評價系統(tǒng)研究[J]. 蔣海彬,郝桂榮,劉剛.  錦州醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2018(01)
[5]高校思想政治教育評價機制完善對策探析[J]. 張旭日.  高等農(nóng)業(yè)教育. 2017(06)
[6]論思想政治教育評估的二重維度[J]. 魯杰,劉培峰.  思想教育研究. 2017(08)
[7]大數(shù)據(jù)時代研究生思想政治教育評價機制的邏輯探討[J]. 胡錦玉,彪曉紅,賀炳彥.  黑龍江高教研究. 2017(08)
[8]網(wǎng)絡(luò)思想政治教育評估價值生成及其策略[J]. 韋吉鋒,廖揚平,賴碧瑛.  廣西民族大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2017(01)
[9]論社會工作視角下高校學(xué)生思想政治教育評價的創(chuàng)新[J]. 吳立忠,王玉香.  中國青年研究. 2016(07)
[10]大學(xué)生思想政治教育評價體系構(gòu)建研究[J]. 孫頌豐.  湖南城市學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版). 2016(03)

博士論文
[1]高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實施方法研究[D]. 胡恒釗.中國礦業(yè)大學(xué)(北京) 2012

碩士論文
[1]“五個度”質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)視域下的高校思想政治教育評估初探[D]. 謝雨蓉.南昌大學(xué) 2015
[2]思想政治教育評估過程有效性研究[D]. 劉倩.西南大學(xué) 2012
[3]思想政治教育評估的困境與出路[D]. 張丹.吉林大學(xué) 2010
[4]高校思想政治教育評價體系和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究[D]. 車菲菲.中北大學(xué) 2010
[5]思想政治教育評價的科學(xué)化探析[D]. 陳洪麗.貴州師范大學(xué) 2008
[6]高校院系學(xué)生思想政治教育評估指標(biāo)體系研究[D]. 江樂園.華中師范大學(xué) 2006
[7]思想政治教育評價運行過程初探[D]. 汪詠波.華中師范大學(xué) 2004
[8]思想政治教育評估研究[D]. 王斌.西南師范大學(xué) 2004



本文編號：3108053