本文根據(jù)黨中央、國務(wù)院關(guān)于學(xué)習(xí)和利用互聯(lián)網(wǎng)的指示認真響應(yīng)號召,有力于全面推廣互聯(lián)網(wǎng)基本知識、充分運用互聯(lián)網(wǎng)開展青少年思想道德教育、防范互聯(lián)網(wǎng)對青少年思想道德教育的消極影響;著力于落實教育部關(guān)于青少年思想道德教育進網(wǎng)絡(luò)的要求,弘揚網(wǎng)絡(luò)道德,努力構(gòu)建科學(xué)、文明、和諧、友善的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境;著力于深刻分析青少年思想道德教育的內(nèi)容、方法、觀念、手段、形式、機制的途徑,并提出了相應(yīng)的對策;著力于幫助從事青少年思想道德教育的工作者了解創(chuàng)辦青少年思想道德教育的特色網(wǎng)站的基本思路、方法、過程、管理模式,掌握互聯(lián)網(wǎng)信息安全的基本原則,從而全面提高青少年思想道德教育的主動性、針對和實效性。 

【文章來源】：吉林大學(xué)吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容提要
引言
一、互聯(lián)網(wǎng)帶給青少年思想道德教育新課題
    （一） 互聯(lián)網(wǎng)的基本知識
    （二） 互聯(lián)網(wǎng)帶給青少年思想道德教育新課題
二、互聯(lián)網(wǎng)對青少年思想道德影響的二重性
    （一） 對青少年社會交往影響的二重性
    （二） 對青少年意識、行為影響的二重性
    （三） 對民族文化影響的二重性
    （四） 對青少年倫理道德的影響的二重性
三、互聯(lián)網(wǎng)對青少年思想道德產(chǎn)生影響的主要原因及相應(yīng)對策
    （一） 互聯(lián)網(wǎng)對青少年思想道德產(chǎn)生影響的主要原因
    （二） 互聯(lián)網(wǎng)對青少年思想道德產(chǎn)生影響的相應(yīng)對策
四、互聯(lián)網(wǎng)影響下的青少年思想道德教育的發(fā)展趨勢
    （一） 創(chuàng)造綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，構(gòu)建完善的青少年思想道德教育體系
    （二） 占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)道德教育的空間，以高尚的道德價值觀影響青少年
    （三） 豐富青少年思想道德教育方法，使教育者成為網(wǎng)絡(luò)道德的專家
結(jié)語
注釋
參考文獻
論文摘要
ABSTRACT
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]做好高校德育工作塑造大學(xué)生健全人格[J]. 張雪琴.  前沿. 2006(08)
[2]論高校學(xué)生健全人格塑造與榮辱觀教育[J]. 張玉芬.  黨史博采.理論. 2006(07)
[3]大學(xué)新生心理健康狀況與人格因素關(guān)系的研究[J]. 朱偉軍.  廣西青年干部學(xué)院學(xué)報. 2006(01)
[4]大學(xué)生的心理健康水平和人格特征與父母養(yǎng)育方式的相關(guān)性(英文)[J]. 李義安,王學(xué)臣.  中國臨床康復(fù). 2005(36)
[5]論大學(xué)生健康人格及其培養(yǎng)[J]. 張紅旗.  廊坊師范學(xué)院學(xué)報. 2005(01)
[6]家庭因素對大學(xué)生心理健康及人格的影響[J]. 李慧民,許波.  中國臨床康復(fù). 2005(04)
[7]網(wǎng)絡(luò)德育的回歸:從服從與灌輸?shù)阶灾髋c選擇[J]. 薛文平.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2004(10)
[8]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生道德選擇能力的培養(yǎng)[J]. 顏曉麗.  教育探索. 2003(06)
[9]淺議大學(xué)生人格教育與建構(gòu)[J]. 向民.  中國林業(yè)教育. 2001(06)
[10]社會信息化對學(xué)校德育的影響與教育對策[J]. 林福蘭.  中國教育學(xué)刊. 2001(02)



本文編號：3097936