本文關鍵詞：時代精神與道德教育改革研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：時代精神作為一個時代特有的精神氣質(zhì),是根植于一個時代人們的生存實踐活動之中的人們共有的精神追求,體現(xiàn)在代表歷史發(fā)展方向的生產(chǎn)方式、交往方式和價值體系之中。時代精神與道德教育改革具有內(nèi)在的聯(lián)系：一方面,時代精神必然對道德教育提出新的要求,另一方面,道德教育必須及時而全面地應對時代精神的新要求,以增強自身的時代性。就此而言,時代精神與道德教育是一種相關性的關系,也是一種矛盾性的關系,更是一種共生性的關系。 新時期道德教育中時代精神欠缺的具體表現(xiàn),可以從道德教育內(nèi)部結(jié)構(gòu)、道德教育主導因素和道德教育方式方法三個方面進行分析。道德教育理念的偏失和道德教育環(huán)境的影響是新時期道德教育中時代精神欠缺的兩個方面的原因。針對存在的問題和原因,在道德教育中強化時代精神既是必要的,又是重要的。在道德教育中強化時代精神,既是增強道德教育現(xiàn)實性和時代感的需要,又是增強道德教育實效性的需要。在道德教育中強化時代精神,有利于培養(yǎng)具有時代精神氣質(zhì)和道德風尚的社會主義新人,有利于促進社會進步和人的自由全面發(fā)展,有利于增強道德教育的生機與活力。 道德教育如何回應時代的呼喚,強化時代精神,解決時代精神語境下道德教育的新課題,根本的是實施道德教育改革。旨在增強和融通時代精神的道德教育改革是一項宏大的系統(tǒng)工程,涉及到改革的頂層設計與實踐操作,改革的主體自覺與環(huán)境營造,改革的目標預設與內(nèi)容安排,改革的制度設計與機制創(chuàng)建,改革的原則確立與路徑選擇等方面。至為關鍵的問題可能在于,在增強道德教育自我理解的基礎上,著力提升道德教育的理念,拓展道德教育的目標與內(nèi)容,革新道德教育的方式方法,從而構(gòu)建指向道德能力全面發(fā)展和自由個性豐盈的道德教育。這就需要在拓展道德教育目標與功能、樹立道德教育的現(xiàn)代理念、建構(gòu)系統(tǒng)的道德教育運行機制三個方面扎扎實實地開展工作。拓展道德教育目標與功能,一是要深化理解道德教育本質(zhì),二是要創(chuàng)新定位道德教育目標,三是要全面拓展道德教育功能。樹立道德教育的現(xiàn)代理念,包括樹立主體性德育理念,樹立建構(gòu)主義道德教育理念,樹立生活世界的道德教育理念。建構(gòu)系統(tǒng)的道德教育運行機制,需要我們在內(nèi)容拓展機制、教育運行機制和綜合評價機制上下功夫。
【關鍵詞】：時代精神 道德教育 道德教育改革
【學位授予單位】：山西農(nóng)業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：D648
【目錄】：

• 摘要6-7
• 一、前言7-13
• (一) 研究背景和意義7-8
• 1. 研究的背景7-8
• 2. 研究的意義8
• (二) 已有研究成果與本研究的創(chuàng)新點8-10
• 1. 已有研究成果9-10
• 2. 本研究的創(chuàng)新點10
• (三) 研究的理論基礎和方法10-13
• 1. 本研究的理論基礎10-12
• 2. 本研究使用的方法12-13
• 3. 基本概念的界定13
• 二、時代精神與道德教育及其關系13-25
• (一) 時代精神及其內(nèi)涵13-19
• 1. 考察時代精神的一種方法論14-15
• 2. 時代精神的意蘊及其結(jié)構(gòu)15-17
• 3. 時代精神與社會主義核心價值觀17-19
• (二) 道德教育的本質(zhì)19-20
• 1. 道德的本質(zhì)19
• 2. 道德教育的本質(zhì)19-20
• (三) 時代精神推動道德教育改革20-25
• 1. 時代精神與道德教育的一般關系20-21
• 2. 時代精神對道德教育的深刻影響21-22
• 3. 時代精神制約道德教育的時代主題22-25
• 三、新時期道德教育時代精神欠缺及其原因25-34
• (一) 新時期道德教育中時代精神欠缺的表現(xiàn)26-29
• 1. 道德教育內(nèi)部結(jié)構(gòu)方面26-27
• 2. 道德教育主導因素方面27-28
• 3. 道德教育方式方法方面28-29
• (二) 新時期道德教育中時代精神欠缺的原因29-31
• 1. 道德教育理念的偏失29-30
• 2. 道德教育環(huán)境的影響30-31
• (三) 道德教育中強化時代精神的必要性和重要性31-34
• 1. 道德教育中強化時代精神的必要性31-33
• 2. 道德教育中強化時代精神的重要性33-34
• 四、道德教育中強化時代精神的基本路徑34-39
• (一) 拓展道德教育目標與功能34-35
• 1. 深化理解道德教育本質(zhì)34
• 2. 創(chuàng)新定位道德教育目標34-35
• 3. 全面拓展道德教育功能35
• (二) 樹立道德教育的現(xiàn)代理念35-38
• 1. 樹立主體性德育理念35-36
• 2. 樹立建構(gòu)主義道德教育理念36-37
• 3. 樹立生活世界的道德教育理念37-38
• (三) 建構(gòu)系統(tǒng)的道德教育運行機制38-39
• 1. 內(nèi)容拓展機制38-39
• 2. 教育運行機制39
• 3. 綜合評價機制39
• 五、結(jié)束語39-41
• 參考文獻41-43
• Abstract43-45
• 致謝45

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張世鵬;什么是全球化?[J];歐洲;2000年01期

  本文關鍵詞：時代精神與道德教育改革研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：304666