本文從闡述"兩論"誕生的背景出發(fā),揭示了"兩論"在思想政治教育中的地位,探索"兩論"對思想政治教育重要的指導(dǎo)作用�！秾嵺`論》:思想政治教育應(yīng)堅持以實踐為中心的教育觀念,要重視科學(xué)理論指導(dǎo),堅持把實踐作為檢驗思想政治教育成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn),要堅持"實踐、認識、再實踐、再認識"的認識發(fā)展路線。《矛盾論》:思想政治教育要善于把握矛盾普遍性和特殊性的辯證關(guān)系,要堅持重點論與兩點論的統(tǒng)一,矛盾同一性和斗爭性的原理要求思想政治教育者要努力促進矛盾雙方良好的轉(zhuǎn)化,內(nèi)外因辯證關(guān)系原理指導(dǎo)思想政治教育者要正確分析和對待問題的成因。 

【文章來源】：新西部. 2020年03期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“兩論”的產(chǎn)生背景
二、“兩論”在思想政治教育中的地位
三、“兩論”的哲學(xué)思想對思想政治教育的指導(dǎo)作用
    1、《實踐論》對思想政治教育的指導(dǎo)作用
    2、《矛盾論》對思想政治教育的指導(dǎo)作用


【參考文獻】：
期刊論文
[1]《實踐論》對思想政治教育的理論及現(xiàn)實意義[J]. 尹旭.  黨史博采(下). 2019(05)
[2]《矛盾論》中的思想政治教育思想及其啟示[J]. 簡福平.  馬克思主義理論學(xué)科研究. 2019(02)
[3]《實踐論》和《矛盾論》的當(dāng)代啟示[J]. 李榮亮,張維真.  求知. 2017(12)
[4]《實踐論》《矛盾論》:實踐唯物主義辯證法與認識論[J]. 羅朝遠.  學(xué)術(shù)探索. 2017(02)



本文編號：2953260