1956年到1966年的中蘇論戰(zhàn)是20世紀(jì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中的重大事件,是中國(guó)共產(chǎn)黨和蘇聯(lián)共產(chǎn)黨因在意識(shí)形態(tài)、內(nèi)外政策和國(guó)家利益等問(wèn)題上產(chǎn)生分歧而引起的爭(zhēng)論。它主要是圍繞著“什么是馬克思主義、怎樣對(duì)待馬克思主義”和“什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義”等問(wèn)題而展開(kāi)的。這場(chǎng)論戰(zhàn)啟動(dòng)了中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)的社會(huì)主義發(fā)展道路的思考與實(shí)踐,也深深地影響了服從與服務(wù)于黨的中心工作的思想政治教育。通過(guò)對(duì)斯大林的評(píng)價(jià),中國(guó)共產(chǎn)黨啟動(dòng)了社會(huì)主義時(shí)期思想政治教育的探索,實(shí)現(xiàn)了由全面學(xué)習(xí)蘇聯(lián)到“以蘇為鑒”的思路轉(zhuǎn)換,思想政治教育提高到保持執(zhí)政地位的戰(zhàn)略高度得到加強(qiáng),“團(tuán)結(jié)-批評(píng)-團(tuán)結(jié)”的教育方針在思想政治教育的方法改革中得以運(yùn)用,黨的民主作風(fēng)與重視調(diào)查研究的優(yōu)良傳統(tǒng)得以發(fā)揚(yáng)。對(duì)波匈事件的反思引發(fā)中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)蘇共二十大的再思考,對(duì)斯大林與蘇聯(lián)模式的再評(píng)價(jià),發(fā)動(dòng)反右派斗爭(zhēng)、“三面紅旗”、“反右傾”運(yùn)動(dòng)與“教育大革命”試圖固守并超越蘇聯(lián)模式,卻誤入階級(jí)斗爭(zhēng)擴(kuò)大化的軌道,導(dǎo)致思想政治教育的失誤。進(jìn)入60年代以后,中蘇論戰(zhàn)不斷升級(jí),中蘇矛盾由意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域擴(kuò)展到國(guó)家關(guān)系,控制與反控制的斗爭(zhēng)日趨激烈。為頂住蘇共的強(qiáng)大壓力,中... 

【文章來(lái)源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：276 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題的依據(jù)與意義
    二、國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述
    三、研究的思路與方法
    四、創(chuàng)新之處與不足
第一章 中蘇論戰(zhàn)與中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的探索
    第一節(jié) 中蘇論戰(zhàn)與中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育思路的轉(zhuǎn)換
    第二節(jié) 中蘇論戰(zhàn)與中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育地位的加強(qiáng)
    第三節(jié) 中蘇論戰(zhàn)與中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育方法的改革
    第四節(jié) 中蘇論戰(zhàn)與中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育傳統(tǒng)的發(fā)揚(yáng)
第二章 中蘇論戰(zhàn)與中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的失誤
    第一節(jié) 中蘇論戰(zhàn)與反右派斗爭(zhēng)擴(kuò)大化對(duì)思想政治教育的影響
    第二節(jié) 中蘇論戰(zhàn)與“三面紅旗”對(duì)思想政治教育的沖擊
    第三節(jié) 中蘇論戰(zhàn)與“反右傾”運(yùn)動(dòng)對(duì)思想政治教育的干擾
    第四節(jié) 中蘇論戰(zhàn)與“教育大革命”對(duì)思想政治教育的誤導(dǎo)
第三章 中蘇論戰(zhàn)與中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的復(fù)興
    第一節(jié) 中蘇論戰(zhàn)與工農(nóng)兵學(xué)哲學(xué)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展
    第二節(jié) 中蘇論戰(zhàn)與自力更生典范的培育
    第三節(jié) 中蘇論戰(zhàn)與民主思想作風(fēng)的提倡
    第四節(jié) 中蘇論戰(zhàn)與無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)接班人的培養(yǎng)
第四章 中蘇論戰(zhàn)與中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的挫折
    第一節(jié) 中蘇論戰(zhàn)與中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育指針的歪曲
    第二節(jié) 中蘇論戰(zhàn)與中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育隊(duì)伍的摧殘
    第三節(jié) 中蘇論戰(zhàn)與中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育資源的破壞
第五章 中蘇論戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
    第一節(jié) 必須正確堅(jiān)持和對(duì)待馬克思主義
    第二節(jié) 必須正確區(qū)分和處理兩類不同性質(zhì)的矛盾
    第三節(jié) 必須正確認(rèn)識(shí)和把握意識(shí)形態(tài)的發(fā)展規(guī)律
    第四節(jié) 必須正確理解和堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線
參考文獻(xiàn)
附錄
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論中蘇論戰(zhàn)對(duì)我黨思想政治教育的影響[J]. 何一成,張東旭.  湖南師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào). 2011(05)
[2]論中蘇論戰(zhàn)中我黨對(duì)馬克思主義的認(rèn)識(shí)[J]. 陳立中.  湖南師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào). 2011(02)
[3]中蘇論戰(zhàn)與社教的互動(dòng)關(guān)系[J]. 江俊偉.  中共福建省委黨校學(xué)報(bào). 2010(10)
[4]中國(guó)“大躍進(jìn)”與蘇聯(lián)模式關(guān)系探究[J]. 張春慧,劉慶樂(lè).  社會(huì)科學(xué)家. 2010(09)
[5]中蘇論戰(zhàn)與毛澤東社會(huì)主義觀的轉(zhuǎn)向[J]. 杜紅娜.  世紀(jì)橋. 2010(03)
[6]中蘇論戰(zhàn)與中國(guó)社會(huì)主義文化建設(shè)[J]. 陳立中.  湖南師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào). 2010(01)
[7]“大躍進(jìn)”年代的民歌與傳統(tǒng)民歌的比較[J]. 孫擁軍.  社會(huì)科學(xué)家. 2009(11)
[8]中蘇論戰(zhàn)對(duì)馬克思主義中國(guó)化的影響[J]. 劉麗瓊.  理論視野. 2009(11)
[9]試析中蘇論戰(zhàn)對(duì)中共和中國(guó)的消極影響[J]. 李明斌.  當(dāng)代世界社會(huì)主義問(wèn)題. 2009(03)
[10]從中蘇論戰(zhàn)的消極影響看蘇聯(lián)劇變的深層次原因[J]. 李明斌.  河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2009(04)

博士論文
[1]“四清”運(yùn)動(dòng)研究[D]. 林小波.中共中央黨校 2004

碩士論文
[1]江澤民思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)論述研究[D]. 唐靜.西南大學(xué) 2010



本文編號(hào)：2907035