中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族賴以生存和發(fā)展的道德根基和重要精神支柱,為中華民族的綿延發(fā)展提供了廣闊的沃土。當代中國國力的提升、政治的發(fā)展、國人的觀念都會受到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響。這些傳統(tǒng)文化已經(jīng)逐漸地融入到國人的思想意識和行為規(guī)范之中,成為制約人們思想形成和發(fā)展的重要力量。對于思想政治教育,特別是新時期的思想政治教育來說,中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是用之不竭的重要資源,其深厚的文化底蘊能夠為當代思想政治教育提供堅實的理論支撐。結(jié)合這個背景,將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深度融入到思想政治教育中,既有利于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展,又能提升整個社會的思想政治教育水平,增強其時效性。中國的思想政治教育既具有現(xiàn)代的鮮明的社會主義性質(zhì),又具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的延續(xù)性。隔斷優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代思想政治教育關(guān)系的做法顯然是隔斷歷史的錯誤行徑。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有永久的自我傳承的生命力,在中華民族的自我繁衍中生生不息。傳統(tǒng)文化在社會中的自覺性傳承,客觀地反映在社會生活的各個環(huán)節(jié),但沒有深度地、辯證地融入到人們的思維中,融入到思想政治教育中。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深度融入思想政治教育過程中面臨很多現(xiàn)實問題:融入的廣度和深度不足;融入的方式方法陳舊;融入效果不佳;融入過程中教育者隊伍薄弱等。存在這些問題的主要原因是:社會缺乏對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值的深刻理解;中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育重視程度不夠;思想政治教育受到了多元文化的沖擊;現(xiàn)行教育體制與傳統(tǒng)文化存在一定的矛盾。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深度融入思想政治教育應(yīng)堅持如下對策:豐富與深化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思想政治教育中的內(nèi)容;創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想政治教育方式方法;加強教育者隊伍優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設(shè);為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深度融入思想政治教育營造良好的環(huán)境。
【學位單位】：沈陽工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：D64
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 論文研究背景和意義
        1.1.1 論文研究背景
        1.1.2 論文研究意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.3 論文研究內(nèi)容與方法
        1.3.1 論文研究內(nèi)容
        1.3.2 論文研究方法
    1.4 論文創(chuàng)新點
第2章 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育相關(guān)問題概述
    2.1 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)論述
        2.1.1 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵
        2.1.2 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特點
    2.2 思想政治教育相關(guān)論述
        2.2.1 思想政治教育的內(nèi)涵
        2.2.2 思想政治教育的特點
    2.3 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育的關(guān)系
        2.3.1 內(nèi)容上的相交關(guān)系
        2.3.2 形式上的繼承與拓展關(guān)系
第3章 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深度融入思想政治教育的問題及原因
    3.1 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深度融入思想政治教育的問題
        3.1.1 融入的廣度深度不足
        3.1.2 融入的方式方法陳舊
        3.1.3 融入的效果不佳
        3.1.4 融入過程中教育者隊伍薄弱
    3.2 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深度融入思想政治教育存在問題的原因
        3.2.1 社會缺乏對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值的深刻理解
        3.2.2 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育重視程度不夠
        3.2.3 思想政治教育受到多元文化的沖擊
        3.2.4 現(xiàn)行教育體制與傳統(tǒng)文化的矛盾
第4章 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深度融入思想政治教育的對策
    4.1 豐富與深化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思想政治教育中的內(nèi)容
        4.1.1 深度融入政治觀教育
        4.1.2 深度融入道德觀教育
        4.1.3 深度融入法治觀教育
    4.2 創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想政治教育方式方法
        4.2.1 在繼承傳統(tǒng)教育方式方法基礎(chǔ)上拓展更多的途徑
        4.2.2 突出新媒體傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的功能
    4.3 加強教育者隊伍優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設(shè)
        4.3.1 教育者深度掌握優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
        4.3.2 強化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化專職教師隊伍
    4.4 為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深度融入思想政治教育營造良好的環(huán)境
        4.4.1 營造良好的家庭環(huán)境
        4.4.2 營造良好的學校環(huán)境
        4.4.3 營造良好的社會環(huán)境
第5章 結(jié)束語
參考文獻
在學研究成果
致謝

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王威;;《卡·馬克思〈1848年至1850年的法蘭西階級斗爭〉一書導(dǎo)言》的思想政治教育意蘊[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2019年06期

2 岳思宇;;以思想政治教育 促高校統(tǒng)戰(zhàn)發(fā)展[J];吉林省社會主義學院學報;2019年02期

3 王美軍;;新時代思想政治教育之“變”與“不變”[J];山西青年職業(yè)學院學報;2019年02期

4 王藝寰;張學斌;;成人高校思想政治教育工作探索[J];大連教育學院學報;2019年02期

5 高鴻翔;;探析智能手機的影響與大學生思想政治教育創(chuàng)新[J];課程教育研究;2019年23期

6 朱嫣丹;;少數(shù)民族學生思想政治教育途徑與方法創(chuàng)新研究[J];北京印刷學院學報;2019年06期

7 宋彩虹;胡恒釗;;“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下思想政治教育話語權(quán)建構(gòu)研究[J];理論研究;2019年03期

8 崔亞男;;農(nóng)村思想政治教育現(xiàn)狀研究——以山西省晉城市崔河村為例[J];智庫時代;2019年32期

9 王振;;增強新時代思想政治教育文化蘊涵的理論思考[J];思想政治教育研究;2019年02期

10 趙允康;;大數(shù)據(jù)發(fā)展對思想政治教育的影響與對策[J];現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究;2019年07期

相關(guān)博士學位論文 前10條

1 王麗君;大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究[D];陜西師范大學;2018年

2 韓偉;新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨思想政治教育話語權(quán)研究[D];哈爾濱工程大學;2017年

3 賈民偉;思想政治教育視閾中的公共精神研究[D];華中師范大學;2014年

4 李娟;社會主義思想政治教育文化化研究[D];中國礦業(yè)大學(北京);2015年

5 封莎;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育要素理論豐富化研究[D];東北師范大學;2016年

6 史姍姍;思想政治教育話語權(quán)研究[D];武漢大學;2014年

7 譚宇;復(fù)雜性科學視野下大學生思想政治教育創(chuàng)新問題研究[D];鄭州大學;2016年

8 李術(shù)紅;思想政治教育心理學學科建構(gòu)研究[D];哈爾濱工程大學;2014年

9 張社爭;延安時期黨的思想政治教育工作研究[D];大連理工大學;2015年

10 袁陽;思想政治教育視野下的北京精神培育研究[D];中國礦業(yè)大學(北京);2015年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 劉嬋;“00后”中學生思想政治教育灌輸藝術(shù)研究[D];鄭州大學;2019年

2 陳強;移動互聯(lián)網(wǎng)時代提升大學生思想政治教育親和力的研究[D];遼寧中醫(yī)藥大學;2018年

3 王云鵬;引導(dǎo)大學生對網(wǎng)絡(luò)熱播影視作品正確認知的對策研究[D];遼寧中醫(yī)藥大學;2018年

4 陳何偉;論思想政治教育的美[D];中南財經(jīng)政法大學;2018年

5 呂劭瑋;《論語》中學習思想對當代大學生思想政治教育的啟示[D];河北經(jīng)貿(mào)大學;2019年

6 馬靜;中美高校思想政治教育方法的比較研究[D];河北經(jīng)貿(mào)大學;2019年

7 莊躍;網(wǎng)絡(luò)信息碎片化語境下大學生思想政治教育創(chuàng)新研究[D];武漢工程大學;2018年

8 趙亮;新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育中的人文關(guān)懷研究[D];武漢工程大學;2018年

9 廖志理;大數(shù)據(jù)背景下大學生思想政治教育創(chuàng)新研究[D];武漢工程大學;2018年

10 錢歡歡;工匠精神融入高職院校思想政治教育研究[D];武漢工程大學;2018年

本文編號：2875737