恥感教育是大學生道德教育中一個重要但又被長期忽視的問題,近年來隨著大學生恥感意識的缺失狀況越發(fā)嚴峻才逐步引起重視。大學生恥感教育就是教育者運用一定的教育手段與方法,對受教育者有目的、有步驟地實施恥感教育,使受教育者樹立正確的榮辱觀,培養(yǎng)受教育者的健全人格。大學生恥感教育,主要是讓大學生知道恥感是榮譽感的另一種表現(xiàn),以行道德之事為榮,以行不道德之事為恥,自覺的不去做有辱自己人格之事。大學生是十分寶貴的人才資源,是民族的希望,祖國的未來,對大學生進行恥感教育已迫在眉睫。教育和引導大學生提高恥感意識,并且引導全社會提高恥感意識,營造知榮辱、樹新風的氛圍和環(huán)境,對增強大學生道德教育實效性有著積極而重要的意義。本文意在探討當代大學生恥感意識缺失原因并力圖提出增強當代大學生恥感教育的方法。本文共分四個部分: 第一部分對恥感和恥感教育進行了概念界定,闡述了中國古代、西方國家以及馬克思主義有關恥感教育的思想資源,并且從恥感教育有助于當代大學生樹立正確的榮辱觀、提升自身道德素質和增強其自律行為三個方面,分別闡述恥感教育在當代大學生道德教育中的重要性。 第二部分分析了當代大學生恥感教育現(xiàn)狀,其中包括恥感教育的成就、缺失以及恥感淡化的具體表現(xiàn)。并從社會、家庭和學校方面以及大學生自身方面分析了造成大學生恥感淡化的原因,進一步表明大學生恥感淡化現(xiàn)象亦可避免。 第三部分總結出對當代大學生進行恥感教育的五點主要內(nèi)容,分別為對當代大學生進行道德行為規(guī)范教育、對當代大學生進行正確的榮辱觀教育、對當代大學生進行理想信念教育、對當代大學生進行傳統(tǒng)美德教育。 第四部分闡述了當代大學生恥感教育的原則,即是非性原則、主體性原則、引導性原則、存異性原則、統(tǒng)一性原則;提出對當代大學生進行恥感教育的方法及優(yōu)化當代大學生恥感教育的環(huán)境。 加強和改進大學生恥感教育,提高他們的德育素質,把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人,對于全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略,確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地,確保實現(xiàn)全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標,確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人,具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。
【學位單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2011
【中圖分類】：D648
【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
    （一） 選題的依據(jù)和研究意義
    （二） 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    （三） 重點、難點和創(chuàng)新點
    （四） 研究方法
一、恥感教育及其意義
    （一） 概念界定
        1. 恥感的涵義
        2. 恥感教育的涵義
    （二） 當代大學生恥感教育的意義
        1. 恥感教育有助于當代大學生樹立正確的榮辱觀
        2. 恥感教育有助于提升當代大學生的道德素質
        3. 恥感教育有助于增強當代大學生的道德自律
二、當代大學生恥感教育現(xiàn)狀分析
    （一） 當代大學生恥感教育的成就
        1. 黨和國家對青少年恥感教育的重視
        2. 高校開展形式多樣的恥感教育活動
    （二） 當代大學生恥感淡化及其教育缺失的問題
        1. 當代大學生恥感淡化的現(xiàn)象
        2. 當代大學生恥感教育的缺失
    （三） 當代大學生恥感教育問題的成因
        1. 社會方面的原因
        2. 家庭方面的原因
        3. 學校方面的原因
        4. 當代大學生自身的原因
三、當代大學生恥感教育的主要內(nèi)容
    （一） 對當代大學生進行道德行為規(guī)范教育
    （二） 對當代大學生進行正確的榮辱觀教育
    （三） 對當代大學生進行理想信念教育
    （四） 對當代大學生進行傳統(tǒng)美德教育
    （五） 對當代大學生進行道德自律教育
四、加強當代大學生恥感教育的對策
    （一） 當代大學生恥感教育的原則
        1. 明辨是非性原則
        2. 明確主體性原則
        3. 注意引導性原則
        4. 尊重存異性原則
        5. 堅持統(tǒng)一性原則
    （二） 當代大學生恥感教育的方法
        1. 建立新時代大學生恥感文化
        2. 建立有效的恥感評價體系
        3. 加強大學生的自我教育
        4. 開展恥感教育的科學研究
    （三） 優(yōu)化當代大學生恥感教育環(huán)境
        1. 營造良好的家庭環(huán)境
        2. 構建和諧的校園環(huán)境
        3. 倡導健康文明的社會風氣
結論
參考文獻
附錄
后記
攻讀學位期間取得的科研成果清單

【參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 謝學旗;中國傳統(tǒng)恥感文化與公民道德建設[J];安慶師范學院學報(社會科學版);2005年04期

2 姬海云;略論社會公德與恥感培養(yǎng)[J];安陽師范學院學報;2001年04期

3 龔群;;社會主義榮辱觀:時代倫理精神的體現(xiàn)[J];道德與文明;2006年03期

4 神彥飛;談大學生思想政治教育工作自律與他律的辯證關系[J];工會論壇(山東省工會管理干部學院學報);2003年06期

5 郭柏春;論大學生道德責任感確立的基礎:恥感教育[J];廣西青年干部學院學報;2003年01期

6 曾云鶯;;恥感錯位的成因及解決對策[J];廣西師范大學學報(哲學社會科學版);2006年03期

7 蘇海生;;當代大學生恥感缺失現(xiàn)象、原因及對策分析[J];經(jīng)濟研究導刊;2011年12期

8 劉曉明;恥感對人類行為的影響[J];錦州醫(yī)學院學報;1997年02期

9 姚震;孟慶旺;;以培養(yǎng)知恥感為先導 加強榮辱觀教育[J];理論界;2006年09期

10 賀更行;論榮辱[J];南京政治學院學報;2001年04期

本文編號：2864831