我國(guó)正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,變革經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)以及轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力的攻關(guān)期,經(jīng)濟(jì)發(fā)展由高速增長(zhǎng)階段邁向高質(zhì)量發(fā)展的新進(jìn)程,但是高素質(zhì)技術(shù)技能人才供給與需求之間的結(jié)構(gòu)性矛盾仍然突出。2019年3月5日,李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》中指出,高職院校今年大規(guī)模擴(kuò)招100萬人。這更需要加快現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展,在優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上擴(kuò)大有效供給,為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力提供人才支撐。因此高職院校不僅要培訓(xùn)學(xué)生的職業(yè)技能,更要注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神,將人口紅利轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源紅利,整體提高人力資源素質(zhì),進(jìn)而提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量以及全要素生產(chǎn)率,促進(jìn)高職學(xué)生成為中國(guó)產(chǎn)業(yè)走向全球產(chǎn)業(yè)中的高端生力軍。本文正是基于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和高職擴(kuò)招改革的研究背景,運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、綜合分析法開展研究。論文的引言部分闡述了研究背景、研究意義、國(guó)內(nèi)外研究綜述和研究方法等內(nèi)容。論文的正文部分主要包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容:第一,對(duì)新疆高職院校學(xué)生職業(yè)精神的基本概念進(jìn)行概述,主要有職業(yè)精神的涵義、內(nèi)容和特點(diǎn),為下文新疆高職院校學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)的相關(guān)研究提供理論基礎(chǔ);同時(shí)還從五個(gè)方面論述了新疆高職院校學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)的必要性。第二,結(jié)合調(diào)查情況分析得出當(dāng)前新疆高職院校學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)現(xiàn)階段取得的成績(jī)以及存在的問題,在此基礎(chǔ)上挖掘存在問題更深層次的原因。第三,根據(jù)文獻(xiàn)研究與實(shí)際調(diào)研,分別從優(yōu)化新疆高職院校學(xué)生職業(yè)精神的培養(yǎng)環(huán)境、強(qiáng)化新疆高職院校職業(yè)精神培養(yǎng)的主客體建設(shè)、堅(jiān)持新疆高職院校學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)的課堂教學(xué)主渠道、營(yíng)造新疆高職院校學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)的“實(shí)踐育人”氛圍以及創(chuàng)新新疆高職院校學(xué)生職業(yè)精神的培養(yǎng)模式這五方面入手,就建設(shè)新疆高職院校學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)提出合理化建議。旨在為落實(shí)新疆工作總目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)新疆高職院校教育以就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為主導(dǎo)的辦學(xué)宗旨以及新疆高職人才的培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。
【學(xué)位單位】：新疆大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G717.38;D648.1
【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    (一)研究背景和意義
    (二)研究綜述
    (三)研究方法
    (四)研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)
一、新疆高職院校學(xué)生職業(yè)精神基本理論概述
    (一)新疆高職院校學(xué)生職業(yè)精神的涵義、內(nèi)容及其特點(diǎn)
        1、新疆高職院校學(xué)生職業(yè)精神的涵義
        2、新疆高職院校學(xué)生職業(yè)精神的內(nèi)容
        3、新疆高職院校學(xué)生職業(yè)精神的特點(diǎn)
    (二)新疆高職院校學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)的必要性
        1、實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)的需要
        2、新疆高職院校實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的需要
        3、貫徹落實(shí)新疆高職院校改革要求的需要
        4、新疆高職院校學(xué)生素養(yǎng)提升的需要
        5、新疆高職院校學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展的需要
二、新疆高職院校學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)現(xiàn)狀及原因分析
    (一)新疆高職院校學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)取得的成效
        1、新疆高職院校更加重視學(xué)生職業(yè)精神的培養(yǎng)
        2、新疆高職院校大多數(shù)學(xué)生更加認(rèn)同職業(yè)精神的培養(yǎng)
        3、新疆高職院校大多數(shù)學(xué)生普遍樹立理想信念
        4、新疆高職院校大多數(shù)學(xué)生初步明確“工匠精神”
        5、新疆高職院校大多數(shù)學(xué)生逐步加強(qiáng)道德意志
        6、新疆高職院校大多數(shù)學(xué)生改進(jìn)提升基本能力
    (二)新疆高職院校學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)過程中存在的問題
        1、新疆高職院校部分學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀有待提高
        2、新疆高職院校部分學(xué)生的愛崗奉獻(xiàn)精神急需加強(qiáng)
        3、新疆高職院校部分學(xué)生的道德品質(zhì)略顯不足
        4、新疆高職院校部分學(xué)生的關(guān)鍵能力亟待拓展
    (三)新疆高職院校學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)過程中存在問題的原因分析
        1、新疆高職院校校內(nèi)外環(huán)境的導(dǎo)向力度不夠
        2、新疆高職院校培養(yǎng)目標(biāo)落實(shí)有偏差和教師隊(duì)伍的限制
        3、新疆高職院校學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)的理論與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)
        4、新疆高職院校學(xué)生職業(yè)精神的培養(yǎng)未較好融入課堂教學(xué)
三、加強(qiáng)新疆高職院校學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)的路徑
    (一)優(yōu)化新疆高職院校學(xué)生職業(yè)精神的培養(yǎng)環(huán)境
        1、重視學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)的校園文化環(huán)境建設(shè)
        2、弘揚(yáng)企業(yè)家精神和勞模精神的時(shí)代價(jià)值
        3、共創(chuàng)學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)的良好社會(huì)環(huán)境
    (二)強(qiáng)化新疆高職院校職業(yè)精神培養(yǎng)的主客體建設(shè)
        1、規(guī)范新疆高職院校教師的行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)制度
        2、擴(kuò)大新疆高職院�！半p師型”骨干力量
        3、提升新疆高職院校學(xué)生自我教育的能力
    (三)堅(jiān)持新疆高職院校學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)的課堂教學(xué)主渠道
        1、強(qiáng)化新疆高職院校的思想政治課進(jìn)行職業(yè)精神教育
        2、借助新疆高職院校專業(yè)理論課融入職業(yè)精神的內(nèi)容
        3、發(fā)揮新疆高職院校職業(yè)精神授課教師的引導(dǎo)作用
    (四)營(yíng)造新疆高職院校學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)的“實(shí)踐育人”氛圍
        1、協(xié)同新疆高職院校實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神
        2、結(jié)合新疆高職院校的頂崗實(shí)習(xí)深化校企合作
        3、依托新疆高職院校的社會(huì)實(shí)踐豐富職業(yè)精神培養(yǎng)內(nèi)容
    (五)創(chuàng)新新疆高職院校學(xué)生職業(yè)精神的培養(yǎng)模式
        1、打造媒體融合發(fā)展的職業(yè)精神教育平臺(tái)
        2、構(gòu)建職業(yè)精神教育考核的大數(shù)據(jù)平臺(tái)
        3、完善職業(yè)精神教育的激勵(lì)機(jī)制
結(jié)語
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
在讀期間論文清單
致謝

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