思想政治教育在我國由來已久,作為黨的優(yōu)良傳統(tǒng),它既是一項歷史性的深刻實踐,又是一項時代性的固本工程,其目標是要提高全體社會成員的思想道德素質(zhì)和政治素養(yǎng),幫助人們實現(xiàn)自由而全面的發(fā)展,而文化建設也是為人的發(fā)展服務的,思想政治教育和文化之間存在方向的趨同性與目標的一致性。自1994年我國接入移動互聯(lián)網(wǎng)以來,歷經(jīng)了幾十年的演進與發(fā)展,如今網(wǎng)絡文化席卷全國,其影響滲透到包括教育在內(nèi)的各個行業(yè),也蔓延到社會生活的各個方面。在新的時代背景下對網(wǎng)絡文化的思想政治教育隱性功能做深入研究和充分探討,是思想政治教育理論創(chuàng)新的必經(jīng)之路。在2016年全國高校思想政治工作會議上,習近平總書記指出,要堅持把思想政治工作貫穿教育教學全過程,實現(xiàn)全程育人、全方位育人。可見在新的歷史條件下,黨和人民對思想政治教育有了更高的期待和更加嚴格的要求。網(wǎng)絡文化與思想政治教育的內(nèi)在聯(lián)系、時代的進步、黨和國家的部署安排,都呼喚著思想政治教育功能理論的新發(fā)展。本文分為三個部分:導論部分介紹了本文的研究緣起、研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究思路、研究方法、研究創(chuàng)新點和不足之處。正文部分分為三章:第一章介紹了網(wǎng)絡文化和思想政治教育隱性功能的內(nèi)涵、特征,并分析了網(wǎng)絡文化的思想政治教育隱性功能的特征,指出了網(wǎng)絡文化具備的思想政治教育隱性功能,即調(diào)節(jié)功能、反饋功能、凝聚功能、自我教育功能和社會化功能;第二章從成績與不足兩方面論述了網(wǎng)絡文化的思想政治教育隱性功能發(fā)揮作用的現(xiàn)狀,并分析了存在不足的原因;第三章針對前文提出的問題,從理論研究、資源開發(fā)、載體運用、環(huán)境建設等方面提出了相應對策,旨在全面發(fā)揮網(wǎng)絡文化的思想政治教育隱性功能。結(jié)語部分對本文的主要內(nèi)容、寫作思路、寫作特色等進行回顧與總結(jié),期待有更多學者對網(wǎng)絡文化與思想政治教育做出創(chuàng)新性的融合研究。
【學位單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：D64
【文章目錄】：
摘要
Abstract
導論
    (一) 研究緣起及意義
        1. 研究緣起
        2. 研究意義
    (二) 國內(nèi)外研究綜述
        1. 國外研究
        2. 國內(nèi)研究
    (三) 研究思路和方法
        1. 研究思路
        2. 研究方法
    (四) 研究創(chuàng)新點和不足之處
        1. 研究創(chuàng)新點
        2. 研究的不足之處
一、網(wǎng)絡文化的思想政治教育隱性功能的內(nèi)涵、特征及表現(xiàn)
    (一) 網(wǎng)絡文化的內(nèi)涵及特征
        1. 網(wǎng)絡文化的內(nèi)涵
        2. 網(wǎng)絡文化的特征
    (二) 思想政治教育隱性功能的內(nèi)涵及特征
        1. 思想政治教育隱性功能的內(nèi)涵
        2. 思想政治教育隱性功能的特征
    (三) 網(wǎng)絡文化的思想政治教育隱性功能的特征及表現(xiàn)
        1. 網(wǎng)絡文化的思想政治教育隱性功能的特征
        2. 網(wǎng)絡文化的思想政治教育隱性功能的表現(xiàn)
二、網(wǎng)絡文化的思想政治教育隱性功能發(fā)揮現(xiàn)狀及原因分析
    (一) 網(wǎng)絡文化的思想政治教育隱性功能發(fā)揮取得的成績
        1. 高校思想政治教育網(wǎng)絡平臺建設如火如荼
        2. 蘊含思想政治教育隱性功能的網(wǎng)絡文化成果不斷涌現(xiàn)
        3. 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、企業(yè)的自律性逐漸加強
        4. 網(wǎng)絡文化的隱性功能和顯性功能相互配合
    (二) 網(wǎng)絡文化的思想政治教育隱性功能發(fā)揮中存在的問題
        1. 思想政治教育者對隱性功能認識失范
        2. 網(wǎng)絡文化中的思想政治教育資源未能得到全面開發(fā)
        3. 網(wǎng)絡文化的思想政治教育隱性功能發(fā)力受限
        4. 網(wǎng)絡文化的思想政治教育隱性功能指向因人而異
    (三) 制約網(wǎng)絡文化思想政治教育隱性功能發(fā)揮的原因
        1. 網(wǎng)絡文化與思想政治教育功能的融合研究不夠深入
        2. 思想政治教育參與者網(wǎng)絡素養(yǎng)有待提升
        3. 思想政治教育工作的全方位格局有待完善
        4. 網(wǎng)絡文化與思想政治教育存在話語沖突
        5. 網(wǎng)絡文化自身存在“兩面性”
三、網(wǎng)絡文化的思想政治教育隱性功能發(fā)揮策略
    (一) 深化與強化:網(wǎng)絡文化與思想政治教育理論的融合研究
        1. 調(diào)整思路,增強研究的全面性
        2. 轉(zhuǎn)變范式,增強研究的實用性
        3. 有的放矢,增強研究的針對性
    (二) 開發(fā)與利用:網(wǎng)絡文化中的思想政治教育資源
        1. 整合信息資源,充實思想政治教育內(nèi)容
        2. 開發(fā)文化資源,拓展思想政治教育途徑
        3. 利用問題資源,杜絕思想政治教育隱患
    (三) 創(chuàng)新與協(xié)同:拓展網(wǎng)絡文化的思想政治教育全媒體載體
        1. 把握媒體特征
        2. 注重整體互動
        3. 提升媒介素養(yǎng)
    (四) 法治與制度:思想政治教育的網(wǎng)絡文化環(huán)境建設
        1. 完善制度約束,凈化網(wǎng)絡環(huán)境
        2. 加強信息監(jiān)管,優(yōu)化傳播內(nèi)容
        3. 提升文化含量,美化文化產(chǎn)品
結(jié)語
參考文獻
致謝

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本文編號：2839852