【摘要】： 思想政治教育機(jī)制研究是整個(gè)思想政治教育比較薄弱而爭(zhēng)議較大的理論課題。城市社區(qū)思想政治教育機(jī)制建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。在現(xiàn)實(shí)生活中,城市社區(qū)思想政治教育機(jī)制創(chuàng)新具有較大的探析空間和緊迫的要求。 本文從遵循客觀規(guī)律與發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性辯證結(jié)合的角度把握思想政治教育機(jī)制創(chuàng)新的積極意義,確認(rèn)機(jī)制是一種“帶規(guī)律性的整合模式”,是相對(duì)于方法改進(jìn)及制度完善的一種“工具性超越”。馬克思主義關(guān)于人的自由而全面發(fā)展理論、實(shí)踐第一的理論、人民群眾是歷史創(chuàng)造者的理論、人的需要與利益的理論是本文的主要理論依據(jù)。 城市社區(qū)建設(shè)和發(fā)展的實(shí)際及實(shí)踐是城市社區(qū)思想政治教育機(jī)制創(chuàng)新的源頭活水,城市社區(qū)思想政治教育及其機(jī)制建設(shè)的實(shí)踐是城市社區(qū)思想政治教育機(jī)制創(chuàng)新的直接基礎(chǔ)。城市社區(qū)思想政治教育機(jī)制創(chuàng)新是新形勢(shì)下應(yīng)對(duì)城市社區(qū)建設(shè)的新機(jī)遇與新挑戰(zhàn)、加快和諧社區(qū)構(gòu)建、推動(dòng)社區(qū)科學(xué)發(fā)展、增強(qiáng)基層社區(qū)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的必然要求。 堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持以人為本、堅(jiān)持服務(wù)導(dǎo)向、堅(jiān)持務(wù)求實(shí)效是城市社區(qū)思想政治教育機(jī)制創(chuàng)新必須遵循的基本原則。教育內(nèi)容的灌輸與接受、教育主客體的互動(dòng)與互惠、教育資源的開發(fā)與整合、教育過程的保障與服務(wù)、教育效果的管理與評(píng)估是城市社區(qū)思想政治教育實(shí)踐的基本要素或環(huán)節(jié)。這五個(gè)方面既相互聯(lián)結(jié)、相互貫通、相互支撐、相輔相成,構(gòu)成完整的城市社區(qū)思想政治教育“母機(jī)制”,又通過各自內(nèi)部要素的整合,形成“規(guī)律性的整合模式”,自成機(jī)制,成為城市社區(qū)思想政治教育機(jī)制創(chuàng)新的基本面。
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：D669.3;D64

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 萬克寶;城市社區(qū)思想政治教育的方法研究[D];安徽大學(xué);2012年

2 陳曉麗;新時(shí)期城市社區(qū)黨員思想政治教育研究[D];中央民族大學(xué);2012年

3 田俊霞;和諧社區(qū)建設(shè)過程中思想政治教育問題研究[D];蘇州大學(xué);2013年

4 董珈彤;和諧社區(qū)的思想政治教育工作研究[D];吉林財(cái)經(jīng)大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：2708735