【摘要】： 當(dāng)代人的存在方式的虛擬延伸、價(jià)值觀念的多元化以及人的社會(huì)關(guān)系的物化等一系列問題的突顯,使得人們的思想和價(jià)值觀念受到了巨大的沖擊,傳統(tǒng)的思想政治教育變得弱效。要改變這一現(xiàn)狀,思想政治教育需要通過實(shí)踐的反思和創(chuàng)新來適應(yīng)并超越這一現(xiàn)實(shí)的呼求。本文以馬克思主義為基本的指導(dǎo)思想,將馬克思主義交往觀納入思想政治教育視野,以交往的新視角探求思想政治教育的新境界,深入系統(tǒng)地研究交往性思想政治教育模式,對(duì)于思想政治教育應(yīng)對(duì)新時(shí)代條件下的各種挑戰(zhàn),解決當(dāng)前思想政治教育中存在的諸多問題和局限,促進(jìn)思想政治教育觀念的更新,增強(qiáng)思想政治教育在新時(shí)代條件下的實(shí)效性和針對(duì)性,具有非常重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。本文主要涉及以下內(nèi)容： 本文第一章為緒論,主要分析了本文選題的研究目的和意義,國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和水平,研究的基本思路和步驟以及研究的主要方法。 本文第二章從傳統(tǒng)思想政治教育實(shí)踐觀的“單一化”缺陷、當(dāng)代思想政治教育面臨的“普遍交往”的現(xiàn)實(shí)生態(tài)、思想政治教育從傳統(tǒng)到現(xiàn)實(shí)的變革三個(gè)方面闡明了從傳統(tǒng)思想政治教育走向交往性思想政治教育勢(shì)在必然。 本文第三章將馬克思主義交往觀納入思想政治教育視野,具體闡述了馬克思主義交往理論的內(nèi)容,分析了交往的含義和特征,研究了交往與思想政治教育之間的辯證關(guān)系,闡明了馬克思主義交往理論在思想政治教育創(chuàng)新中的重要指導(dǎo)意義。并從中得出結(jié)論：馬克思主義交往理論為傳統(tǒng)思想政治教育向交往性思想政治教育轉(zhuǎn)變提供新思路。 本文第四章具體提出了交往性思想政治教育新模式的實(shí)現(xiàn)途徑：包括遵循交往性思想政治教育的基本原則、建立思想政治教育主體和諧共存的交往關(guān)系、建構(gòu)思想政治教育對(duì)話、理解的實(shí)踐過程模式、采用思想政治教育主體互動(dòng)交融的交往方法、提升思想政治教育主體的交往技能和營造良好的思想政治教育交往環(huán)境。
【學(xué)位授予單位】：江蘇大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：D64

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本文編號(hào)：2602296