【摘要】：輿論引導(dǎo),既是多個(gè)學(xué)科都要涉足的論題,也是宣傳思想工作的中心議題。因此,立足當(dāng)今中國(guó)社會(huì)背景來(lái)研究輿論引導(dǎo),不僅具有推進(jìn)輿論引導(dǎo)研究發(fā)展和思想政治教育創(chuàng)新的理論意義,也具有我國(guó)社會(huì)主義意識(shí)建設(shè)、社會(huì)主義文化大發(fā)展繁榮,以及為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)營(yíng)造良好輿論環(huán)境的實(shí)踐意義。本文從思想政治教育的科學(xué)視角切入,綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、量化研究法、比較研究法、系統(tǒng)研究法等多種研究方法,對(duì)輿論引導(dǎo)的內(nèi)涵本質(zhì)、理論依據(jù)、要素構(gòu)成、運(yùn)行機(jī)制、載體方法,能力提升等問(wèn)題進(jìn)行了梳理和探索。 輿論引導(dǎo)的內(nèi)涵本質(zhì),主要是回答什么是輿論引導(dǎo)這個(gè)基本問(wèn)題。在對(duì)輿論、輿論引導(dǎo)相關(guān)概念及其內(nèi)涵進(jìn)行系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上,筆者認(rèn)為輿論是公眾針對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)或社會(huì)問(wèn)題大體一致的意見、情緒和行為意向,反映了公眾的利益訴求、信念、情感、價(jià)值觀。而輿論引導(dǎo)則是一定政黨、組織、群體、個(gè)人針對(duì)特定社會(huì)輿情,依據(jù)一定的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)設(shè)置議題,引導(dǎo)公眾形成正確的公共利益共識(shí)、社會(huì)信念、社會(huì)情感和社會(huì)價(jià)值觀的實(shí)踐活動(dòng)。它具有鮮明的導(dǎo)向性、調(diào)控性、互動(dòng)性和藝術(shù)性特征。 輿論引導(dǎo)的理論依據(jù),主要是包括馬克思主義者和西方相關(guān)學(xué)科的理論探索成果。馬克思主義者不僅是輿論引導(dǎo)的提出者,也是輿論引導(dǎo)的忠實(shí)探索者,馬克思恩格斯的輿論引導(dǎo)思想,列寧關(guān)于黨報(bào)的輿論引導(dǎo)理論,以及中國(guó)共產(chǎn)黨人的輿論引導(dǎo)理論,是輿論引導(dǎo)研究的指導(dǎo)思想。西方大眾傳播學(xué)的傳播效果理論、輿論學(xué)的民意調(diào)查理論、政治學(xué)的輿論管理理論,不僅揭示了西方資本主義國(guó)家如何引導(dǎo)輿論,也為本研究提供了理論參考。 輿論引導(dǎo)的現(xiàn)實(shí)境遇,主要是把握輿論引導(dǎo)面臨的現(xiàn)實(shí)困境,并從中找到促進(jìn)輿論引導(dǎo)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)機(jī)遇。結(jié)合當(dāng)今實(shí)際來(lái)看,輿論引導(dǎo)面臨著一元化與多元化的沖突、民族性與世界性的博弈、及時(shí)性與長(zhǎng)遠(yuǎn)性的困惑、真實(shí)性與藝術(shù)性的矛盾以及現(xiàn)實(shí)性與虛擬性的交織等現(xiàn)實(shí)困境。但是這些現(xiàn)實(shí)困境中卻孕育著堅(jiān)持正確導(dǎo)向、提升引導(dǎo)能力、豐富引導(dǎo)方法、拓展引導(dǎo)渠道和拓寬引導(dǎo)視野的現(xiàn)實(shí)機(jī)遇。 輿論引導(dǎo)的要素構(gòu)成,主要是分析輿論引導(dǎo)主體、對(duì)象、內(nèi)容、渠道、效果所組合而成的要素結(jié)構(gòu)。參照傳播學(xué)要素構(gòu)成研究范式,筆者認(rèn)為輿論引導(dǎo)的要素構(gòu)成主要是：輿情分析、議題設(shè)置、傳播策劃和議題接受。其中輿情分析包括及時(shí)把握輿情和準(zhǔn)確分析輿情；議題設(shè)置包括主動(dòng)選擇問(wèn)題和合理設(shè)置議題：傳播策劃包括策劃傳播路徑、把握引導(dǎo)方向和順勢(shì)調(diào)整議題；議題接受包括接受深度和接受寬度。 輿論引導(dǎo)的運(yùn)行機(jī)制,是對(duì)輿論引導(dǎo)各要素構(gòu)成在動(dòng)態(tài)運(yùn)行過(guò)程中所體現(xiàn)出的規(guī)律的揭示和反映。這就要求輿論引導(dǎo)必須掌握輿論工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、把握意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)、統(tǒng)一信息把關(guān)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、健全引導(dǎo)方案決策程序以健全輿論引導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制；通過(guò)建立輿情監(jiān)測(cè)制度、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)、全面監(jiān)測(cè)輿情分布以完善輿論引導(dǎo)的監(jiān)測(cè)機(jī)制；通過(guò)設(shè)定輿情預(yù)警等級(jí)、發(fā)現(xiàn)焦點(diǎn)輿論事件、及時(shí)化解社會(huì)問(wèn)題、實(shí)施輿論引導(dǎo)方案來(lái)加強(qiáng)輿論引導(dǎo)的預(yù)警機(jī)制；通過(guò)構(gòu)建效果評(píng)價(jià)指標(biāo)、反饋方案實(shí)施效果、調(diào)整輿論引導(dǎo)過(guò)程來(lái)構(gòu)建輿論引導(dǎo)的反饋機(jī)制；此為,輿論引導(dǎo)還要通過(guò)強(qiáng)化“失語(yǔ)”問(wèn)責(zé)、規(guī)范“失實(shí)”問(wèn)責(zé)、加強(qiáng)“失度”問(wèn)責(zé)來(lái)明確輿論引導(dǎo)的問(wèn)責(zé)機(jī)制。 輿論引導(dǎo)的載體,主要包括大眾傳媒、新興媒體、社會(huì)活動(dòng)和口頭語(yǔ)言這四種類型。其中,輿論引導(dǎo)的大眾傳媒載體主要由報(bào)刊、雜志、書籍等印刷類載體和廣播、電視、電影等電子類載體構(gòu)成；輿論引導(dǎo)的新興媒體載體主要由門戶網(wǎng)站、新聞跟帖等網(wǎng)絡(luò)媒體和網(wǎng)絡(luò)論壇、博客、微博等自媒體構(gòu)成；輿論引導(dǎo)的社會(huì)活動(dòng)載體主要是會(huì)議活動(dòng)、群眾活動(dòng)和文化活動(dòng)；而輿論引導(dǎo)的口頭語(yǔ)言載體主要是民謠和近年來(lái)興起的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。與之相適應(yīng),輿論引導(dǎo)的方法主要包括權(quán)威信息引導(dǎo)法、政策解讀引導(dǎo)法、情緒疏導(dǎo)引導(dǎo)法、政府形象引導(dǎo)法和文化感染引導(dǎo)法。 輿論引導(dǎo)的能力提升,涉及輿論領(lǐng)導(dǎo)者、從業(yè)者和接受者的三個(gè)方面的能力提升問(wèn)題。其中,輿論領(lǐng)導(dǎo)者的能力提升主要是要提升其利益矛盾化解能力、主動(dòng)設(shè)置議題能力、意見交流互動(dòng)能力、駕馭新興媒體能力和吸納轉(zhuǎn)化民意能力；輿論從業(yè)者的能力提升主要是提升其信息雙向傳遞能力、議題評(píng)價(jià)引導(dǎo)能力和引導(dǎo)格局建設(shè)能力；而輿論接受者的能力提升主要是提升其參與能力、表達(dá)能力和接受能力。
【學(xué)位授予單位】：武漢大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G206;D64

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 夏德元;;新媒體時(shí)代輿論引導(dǎo)與輿論表達(dá)的良性互動(dòng)[J];當(dāng)代傳播;2014年01期

2 常春紅;張楊;;基于環(huán)境育人的大學(xué)文化軟實(shí)力建設(shè)路徑[J];長(zhǎng)春工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2014年03期

3 李春華;;論習(xí)近平總書記8·19重要講話的理論創(chuàng)新——深化對(duì)意識(shí)形態(tài)工作“極端重要性”的認(rèn)識(shí)[J];思想政治教育研究;2014年02期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 李茜;云南省工會(huì)輿論引導(dǎo)工作研究[D];云南大學(xué);2013年

2 馮世博;提高高校宣傳工作的價(jià)值觀負(fù)載能力研究[D];吉林大學(xué);2014年

，

本文編號(hào)：2553287