本文關(guān)鍵詞：學(xué)雷鋒：一個(gè)國家運(yùn)動視角的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：50年的學(xué)雷鋒運(yùn)動此起彼伏,有高潮也有沉寂。本文從一個(gè)現(xiàn)象出發(fā),試圖揭示隱藏在2012年學(xué)雷鋒高潮背后的歷史脈絡(luò)和制度邏輯：學(xué)雷鋒運(yùn)動是如何興起的,在50年的發(fā)展歷程中它有著怎樣的規(guī)律,社會學(xué)又當(dāng)如何解讀。 本文運(yùn)用國家運(yùn)動的理論視角對中國社會五十年來學(xué)雷鋒運(yùn)動的特點(diǎn)及規(guī)律加以檢視。具體是以五十年《人民日報(bào)》等權(quán)威媒體對學(xué)雷鋒的相關(guān)報(bào)道為文獻(xiàn)資料,對文獻(xiàn)中反映不同時(shí)期學(xué)雷鋒的文本進(jìn)行分析,考察學(xué)雷鋒運(yùn)動的歷史變遷,將學(xué)雷鋒的過程納入到國家運(yùn)動的分析視域下,揭示學(xué)雷鋒運(yùn)動背后的時(shí)代背景、社會需求、現(xiàn)實(shí)目標(biāo)、主導(dǎo)因素、價(jià)值取向、社會影響等。談?wù)搶W(xué)雷鋒為中國社會帶來的財(cái)富與影響。 本文也嘗試與國家運(yùn)動的分析范式進(jìn)行理論對話,反思這一理論對于分析學(xué)雷鋒運(yùn)動等國家動員活動的解釋力問題。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)雷鋒 國家運(yùn)動 道德教育 雷鋒精神
【學(xué)位授予單位】：蘭州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：D64
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 問題緣起8-10
• 第二章 文獻(xiàn)綜述10-18
• 2.1 相關(guān)概念厘清10-14
• 2.1.1 雷鋒10
• 2.1.2 學(xué)雷鋒10-11
• 2.1.3 社會運(yùn)動、群眾運(yùn)動、運(yùn)動式治理與國家運(yùn)動11-14
• 2.2 學(xué)雷鋒的相關(guān)研究14-16
• 2.2.1 對學(xué)雷鋒活動的歷史回顧14-15
• 2.2.2 對學(xué)雷鋒產(chǎn)生的歷史根源的研究15-16
• 2.2.3 對當(dāng)下學(xué)雷鋒活動的反思與對策研究16
• 2.3 文獻(xiàn)評述與本文的視角16-18
• 第三章 本課題研究的目的、意義和方法18-21
• 3.1 研究目的18
• 3.2 研究意義18
• 3.3 研究方法18-21
• 3.3.1 文獻(xiàn)研究法18-19
• 3.3.2 分析文本：《人民日報(bào)》19-21
• 第四章 學(xué)雷鋒的歷史進(jìn)程21-37
• 4.1 從沈陽軍區(qū)到走向全國(1961-1963年)21-29
• 4.1.1 生平21-22
• 4.1.2 發(fā)現(xiàn)22-25
• 4.1.3 宣傳25-27
• 4.1.4 運(yùn)動27-29
• 4.2 階級斗爭與政治斗爭(1966-1976年)29-31
• 4.2.1 批劉30
• 4.2.2 斗鄧30-31
• 4.3 撥亂反正與改革開放(1976-1980年)31-34
• 4.3.1 揭批“四人幫”32-33
• 4.3.2 撥亂反正33-34
• 4.4 80年代后的兩次高潮(1981-2011年)34-36
• 4.4.1 1981年第一次高潮34-35
• 4.4.2 1990年第二次高潮35-36
• 4.5 學(xué)雷鋒活動趨勢和特點(diǎn)36-37
• 第五章 作為國家運(yùn)動的學(xué)雷鋒37-46
• 5.1 學(xué)雷鋒運(yùn)動發(fā)生與變異機(jī)制37-41
• 5.1.1 發(fā)動機(jī)：卡里斯瑪權(quán)威及其常規(guī)化的組織37-39
• 5.1.2 轉(zhuǎn)化器：新運(yùn)動代替舊運(yùn)動39-41
• 5.1.3 助推力：各級政府和官僚體系中的官員41
• 5.2 變異：目標(biāo)置換與行動變異41-43
• 5.3 組織化、制度化與行政化43-45
• 5.3.1 組織行政化、等級化43-44
• 5.3.2 形式的多樣化、專業(yè)化44
• 5.3.3 政治任務(wù)行政化、行政任務(wù)政治化44-45
• 5.4 對2012年學(xué)雷鋒熱潮的可能解釋45-46
• 第六章 結(jié)論與討論46-50
• 6.1 結(jié)論46
• 6.2 對國家運(yùn)動理論的討論46-47
• 6.2.1 國家運(yùn)動中卡里斯瑪權(quán)威的“雙向強(qiáng)化”46-47
• 6.2.2 國家運(yùn)動中追隨者的“積極籌劃”47
• 6.2.3 國家運(yùn)動的制度化與專業(yè)化47
• 6.3 對于當(dāng)前學(xué)雷鋒運(yùn)動的幾點(diǎn)反思47-49
• 6.3.1 先進(jìn)高尚與政治需要47-48
• 6.3.2 “推進(jìn)常態(tài)”與“繼續(xù)運(yùn)動”48-49
• 6.4 展望49-50
• 參考文獻(xiàn)50-52
• 在學(xué)期間的研究成果52-53
• 致謝53

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

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  本文關(guān)鍵詞：學(xué)雷鋒：一個(gè)國家運(yùn)動視角的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：254689