【摘要】：《道德教育的“情感”之維》從情感維度出發(fā),對(duì)道德教育進(jìn)行闡述與分析,以期揭明情感與道德二者之間的關(guān)系,從而為從而為道德教育的理據(jù)、進(jìn)路與意義彰顯新的可能。論題的提出源于道德教育在個(gè)體、社會(huì)中所存有的重要作用,以及面對(duì)我國目前道德教育現(xiàn)狀的思考。雖然,我們投入了很大的人力、物力去從事道德教育,且十分注重道德教育。但我們不得不承認(rèn),效果不盡如人意。究其根本,我們的道德教育理念與道德教育方法存有分歧。這主要表現(xiàn)為：注重“理性”而忽略“情感”。論文除引言和結(jié)論外,主要由四大部分組成：第一部分,交代道德、道德教育、情感及道德情感究竟是什么?我國在道德教育過程中存有怎樣的誤區(qū),為什么道德教育要訴諸情感。第二部分,通過梳理中西方哲學(xué)、馬克思哲學(xué)文獻(xiàn)中關(guān)于道德教育情感維度的哲學(xué)話語,闡述道德教育訴諸情感的意義。第三部分,立足現(xiàn)實(shí),闡述道德教育在情感性與認(rèn)知性上存在的差異,以及道德教育訴諸情感維度的得失。第四部分,通過研究中西方哲人關(guān)于道德教育情感維度的哲學(xué)話語,結(jié)合我國的道德教育現(xiàn)狀,為道德教育在情感維度尋求出路。
[Abstract]:From the perspective of emotion, this paper expounds and analyzes moral education with a view to revealing the relationship between emotion and morality, thus revealing new possibilities for the motivation, approach and significance of moral education. The thesis comes from the important function of moral education in individual and society, and the reflection on the present situation of moral education in our country. Although, we have invested a lot of manpower, material resources to engage in moral education, and pay great attention to moral education. But we have to admit that the results are not satisfactory. Fundamentally, there are differences between our moral education concept and moral education method. This mainly shows as follows: pay attention to "reason" and ignore "emotion". Besides the preface and conclusion, the thesis mainly consists of four parts: the first part, what is morality, moral education, emotion and moral emotion? What misunderstandings exist in the process of moral education in China, and why moral education should resort to emotion. The second part expounds the significance of moral education resorting to emotion by combing the philosophical discourse about emotional dimension of moral education in the literature of Chinese and western philosophy and Marx's philosophy. The third part, based on reality, expounds the differences between emotional and cognitive aspects of moral education, and the gains and losses of moral education resorting to emotional dimensions. The fourth part, through the study of western philosophers' philosophical discourse on the emotional dimension of moral education, combined with the current situation of moral education in China, to find a way out for moral education in the emotional dimension.
【學(xué)位授予單位】：西北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：D648

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本文編號(hào)：2436877