本文選題：法官 + 法官職業(yè)道德��； 參考：《海南師范大學(xué)》2014年碩士論文

【摘要】：跨進(jìn)新世紀(jì)以來，隨著我國(guó)不斷發(fā)展的法制建設(shè)，不斷深化的法治理念，不斷推進(jìn)的法官職業(yè)化進(jìn)程，國(guó)家、社會(huì)和人民對(duì)法官職業(yè)道德教育提出了更高的要求。通過加強(qiáng)法官職業(yè)道德教育，提高法官道德品質(zhì)，對(duì)于促進(jìn)公平正義、樹立司法公信的意義重大。法官，通過代表國(guó)家實(shí)行審判權(quán)，獨(dú)立辦案，定分止?fàn)�，肩�?fù)著神圣的職責(zé)，寄托著社會(huì)對(duì)公正的期許，在某種程度上法官被視為法律和正義的化身。法律制度能否有效運(yùn)行，社會(huì)正義能否實(shí)現(xiàn)，人民群眾能否過上有尊嚴(yán)的生活，關(guān)鍵在于政法干警隊(duì)伍的建設(shè)，特別是法律裁判者的職業(yè)道德素質(zhì)。在司法辦案的過程中，法官能否做到不偏不倚,依據(jù)法律和事實(shí)，秉公而斷,當(dāng)事人服判，實(shí)現(xiàn)司法公正,社會(huì)正義，這在很大程度上取決于法官自身的職業(yè)道德操守和正確地運(yùn)用法律。所以，法官職業(yè)道德品質(zhì)水平的高低,客觀上成為了影響司法公正的極為重要的因素。但長(zhǎng)期以來，由于對(duì)法官職業(yè)道德教育的重要性認(rèn)識(shí)不足，法院內(nèi)設(shè)組織機(jī)構(gòu)變革和法官職業(yè)道德教育制度建設(shè)滯后等原因，造成法官職業(yè)道德教育在內(nèi)容方面缺乏科學(xué)體系，教育方法與教育形式單調(diào)、組織機(jī)構(gòu)職能交叉和考核評(píng)價(jià)機(jī)制不完備等問題。針對(duì)這些問題，本文嘗試從系統(tǒng)化法官職業(yè)道德教育的內(nèi)容、豐富法官職業(yè)道德教育的方法與形式、理順法官職業(yè)道德教育的組織實(shí)施、完善法官職業(yè)道德教育的效果評(píng)價(jià)等方面提出一些建議。本文的主要思路是在當(dāng)代中國(guó)國(guó)情的基礎(chǔ)上，針對(duì)法官職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀，面臨的問題，借鑒思想政治教育學(xué)、法學(xué)倫理學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)等學(xué)科中蘊(yùn)涵著的大量理論原理、資料和素材,嘗試把原理運(yùn)用到法官職業(yè)道德教育研究中，作相應(yīng)的考察和推敲，以期構(gòu)成更加完整的法官職業(yè)道德教育體系，在追求對(duì)法官進(jìn)行職業(yè)道德教育最佳的教育成效中去逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義。具體地說，就是從考察法官職業(yè)道德教育研究的現(xiàn)狀入手，論述法官職業(yè)道德教育的問題剖析與影響因素，尋找法官職業(yè)道德教育的理論基礎(chǔ)，闡述法官職業(yè)道德教育的基本內(nèi)容，探尋法官職業(yè)道德教育的方法與手段，為教育組織機(jī)構(gòu)的改革研究以及效果的評(píng)價(jià)研究提供一定借鑒。
[Abstract]:Since entering the new century, with the continuous development of the legal system, the deepening of the concept of the rule of law, and the continuous advancement of the process of professionalization of judges, the country, society and people have put forward higher requirements for the education of judges' professional ethics. It is of great significance to strengthen the professional ethics education and improve the moral quality of judges to promote fairness and justice and to establish judicial public trust. Judges, by acting on behalf of the state to exercise judicial power, to deal with cases independently, to determine the division and to stop disputes, to shoulder the sacred duty, and to place on the expectations of society for justice, judges are to some extent regarded as the embodiment of law and justice. Whether the legal system can operate effectively, whether social justice can be realized, and whether the people can live a dignified life, the key lies in the construction of the ranks of political and legal officers and policemen, especially the professional ethics quality of the legal adjudicators. In the course of handling a judicial case, can a judge be impartial, impartial in accordance with the law and facts, serve the judgment of the parties, and realize judicial justice and social justice, Much depends on the judge's own professional ethics and proper application of the law. Therefore, the quality of judges' professional ethics has objectively become an extremely important factor affecting judicial justice. However, for a long time, due to the lack of understanding of the importance of the professional ethics education of judges, the reform of the organizational structure in the courts and the lagging of the construction of the professional ethics education system of the judges, there is a lack of scientific system in the content of the professional ethics education of the judges. Educational methods and educational forms are monotonous, organizational functions are crossed, and evaluation and evaluation mechanisms are not complete. In view of these problems, this paper attempts to systematize the content of judges' professional ethics education, enrich the methods and forms of judges' professional ethics education, and straighten out the organization and implementation of judges' professional ethics education. Some suggestions are put forward to improve the evaluation of judges' professional ethics education. The main idea of this paper is to draw lessons from a large number of theoretical principles contained in such disciplines as ideological and political education, legal ethics, philosophy, political science, and so on, in view of the current situation and problems faced by judges' professional ethics education on the basis of the national conditions of contemporary China. Materials and materials, try to apply the principle to the study of judges' professional ethics education, and make corresponding investigation and deliberation, in order to form a more complete system of judges' professional ethics education. In pursuit of the best educational effect of professional ethics education for judges, we should gradually realize social fairness and justice. Specifically, starting with the investigation of the present situation of the study on the professional ethics education of judges, the paper discusses the problems and influencing factors of the professional ethics education of judges, and seeks the theoretical basis of the professional ethics education of judges. This paper expounds the basic contents of the professional ethics education of judges, explores the methods and means of the professional ethics education of judges, and provides a certain reference for the research on the reform of educational organization and the evaluation of the effect.
【學(xué)位授予單位】：海南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：D926.2;D648.1

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本文編號(hào)：1816469