本文關(guān)鍵詞：新媒體在高校隱性思想政治教育中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

新媒體在高校隱性思想政治教育中的應(yīng)用研究

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內(nèi)容提示：我國數(shù)字信息技術(shù)日臻成熟，新媒體快速發(fā)展，給人們的生活、工作方式帶來了翻天覆地的變化。而大學(xué)生作為新媒體最活躍的受眾群體之一，，深受新媒體的影響。高校教育者意識到思想政治教育必須占領(lǐng)新媒體陣地，而在高校思想政治教育工作中，顯性教育仍然是主渠道，難免受到大學(xué)生的心理排斥。相比較顯性教育，隱性教育具有獨特的優(yōu)勢，能夠極大地滿足大學(xué)生要求平等的心理需求，取得更加有效的教育效果。將隱性教育理論運用于思想政治教育，我國學(xué)術(shù)界將兩者的結(jié)合界定為隱性思想政治教育。正確認識新媒體，掌握新媒體信息傳播的特征，利用新媒體對大學(xué)生開展?jié)櫸锛殶o聲的隱性思想政治教育，發(fā)揮新媒體和隱性教育的獨特優(yōu)勢，開拓思想政治教育新的空間，探索新的途徑。 本文分為緒論、正文和結(jié)語三個部分，共分為四章。第一章緒論介紹了本文的研究背景及意義、研究目標(biāo)及內(nèi)容，并對前人研究成果分類進行了簡單概括。第二章首先借鑒前人研究成果，界定新媒體和隱性思想政治教育的概念�？偨Y(jié)新媒體本身的本質(zhì)特征和新媒體環(huán)境具有的特點，介紹互聯(lián)網(wǎng)新媒體、手機新媒體、數(shù)字電視新媒體這三種新媒體類型。接著根據(jù)隱性教育的特點，將隱性思想政治教育與顯性思想政治教育進行比較，突出隱性思想政治教育的獨特優(yōu)勢。在此基礎(chǔ)上分析新媒體給高校隱性思想

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