發(fā)布時間：2023-05-26 22:21

　　本研究以行動階段模型理論為基礎(chǔ),對執(zhí)行意向在目標承諾與目標達成之間的中介作用進行了深入研究。此外,還引入情緒變量。已有研究表明,消極情緒對于目標追尋有重要的影響,但是具體作用機制尚未明確,因此本研究探索悲傷情緒這種特殊的消極情緒對于目標承諾、執(zhí)行意向和目標達成關(guān)系的影響。本研究以大學生群體為被試,由三部分組成。研究1:采用縱向研究設(shè)計,探索了執(zhí)行意向在目標承諾與目標達成之間的中介作用。研究結(jié)果表明執(zhí)行意向中的行動計劃的質(zhì)量能夠中介目標承諾和目標追尋的努力之間的關(guān)系。研究2:使用影片誘發(fā)被試的悲傷情緒,考察其對目標承諾和執(zhí)行意向關(guān)系的調(diào)節(jié)作用。結(jié)果表明悲傷情緒能夠抑制目標承諾對執(zhí)行意向中行動計劃的質(zhì)量的預(yù)測作用。研究3:采用2×2的實驗研究設(shè)計,探索影片誘發(fā)悲傷情緒對于執(zhí)行意向和目標達成之間關(guān)系的影響。研究結(jié)果表明悲傷能夠促進個體總體目標達成的成績,但與執(zhí)行意向的積極交互作用并不顯著。本研究表明執(zhí)行意向能夠中介目標承諾和目標追尋的努力,同時悲傷能夠調(diào)節(jié)產(chǎn)生的執(zhí)行意向的質(zhì)量。這一結(jié)果為目標承諾如何促進目標達成提供了更清晰的路徑,為如何幫助學生順利完成學業(yè)目標提供了理論支持。

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 前言
2 文獻綜述
    2.1 目標達成
    2.2 目標承諾
        2.2.1 目標承諾的定義
        2.2.2 目標承諾相關(guān)研究
        2.2.3 目標承諾的測量
    2.3 執(zhí)行意向
        2.3.1 執(zhí)行意向的定義
        2.3.2 執(zhí)行意向與目標追尋的關(guān)系
        2.3.3 目標承諾與執(zhí)行意向的關(guān)系
    2.4 情緒
        2.4.1 情緒的定義
        2.4.2 悲傷情緒對目標追尋和執(zhí)行意向關(guān)系的影響
        2.4.3 悲傷情緒對執(zhí)行意向和目標達成的影響
3 研究設(shè)計
    3.1 問題提出
    3.2 研究假設(shè)及設(shè)計
    3.3 研究意義
4 實驗研究
    4.1 研究一:目標承諾、執(zhí)行意向和目標追尋關(guān)系的追蹤研究
        4.1.1 施測流程
        4.1.2 工具
        4.1.3 被試
        4.1.4 結(jié)果
        4.1.5 討論
    4.2 預(yù)實驗:情緒誘發(fā)材料的準備
        4.2.1 材料與實驗流程
        4.2.2 被試
        4.2.3 結(jié)果
        4.2.4 討論
    4.3 研究二:情緒效價對于目標承諾影響執(zhí)行意向策略使用的調(diào)節(jié)作用
        4.3.1 實驗流程
        4.3.2 工具
        4.3.3 被試
        4.3.4 結(jié)果
        4.3.5 討論
    4.4 研究三:情緒效價對執(zhí)行意向策略和目標達成任務(wù)關(guān)系的調(diào)節(jié)作用
        4.4.1 實驗流程
        4.4.2 工具
        4.4.3 被試
        4.4.4 結(jié)果
        4.4.5 討論
5 總討論
    5.1 討論
    5.2 意義
    5.3 不足
    5.4 未來研究方向
    5.5 研究結(jié)論
參考文獻
附錄
    附錄一 :問卷
    附錄二 :情緒誘發(fā)材料示例
致謝



本文編號：3823366