動(dòng)機(jī)作為影響外語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要因素,一直以來(lái)受到很多研究者的關(guān)注。D?rnyei(2005)在融合性動(dòng)機(jī)、自我理論的基礎(chǔ)上提出的二語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)理論近些年得到了越來(lái)越多研究者的關(guān)注,該理論包含三個(gè)維度:理想二語(yǔ)自我、應(yīng)該二語(yǔ)自我、二語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。該理論自提出后,國(guó)內(nèi)外許多學(xué)者圍繞這一理論進(jìn)行了研究,并取得了相應(yīng)的研究成果,證實(shí)了這一理論的有效性。然而,大部分二語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)的研究都只涉及到高等教育階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者,很少有研究關(guān)注中小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。基于此,本研究在D?rnyei二語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)理論研究的框架下分析高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響因素,同時(shí)對(duì)教師在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中如何結(jié)合二語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)理論進(jìn)行教學(xué)輔助與管理提供啟示。本研究以漢中市某高中高二年級(jí)的212名學(xué)生作為研究對(duì)象,對(duì)其進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和訪談,旨在研究二語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)對(duì)高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響因素。主要研究如下三個(gè)問(wèn)題:(1)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的二語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)三個(gè)維度現(xiàn)狀如何?(2)二語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)三個(gè)維度對(duì)不同性別的影響是否存在差異?(3)二語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)三個(gè)維度與學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的相關(guān)性如何?本研究采用定性和定量結(jié)合,借鑒了劉鳳閣針對(duì)...

【文章頁(yè)數(shù)】：56 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景
    第二節(jié) 研究?jī)?nèi)容
    第三節(jié) 研究目的與意義
        一、研究目的
        二、研究意義
    第四節(jié) 論文結(jié)構(gòu)
第二章 文獻(xiàn)綜述
    第一節(jié) 二語(yǔ)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)的發(fā)展歷程
    第二節(jié) 二語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)相關(guān)概念
    第三節(jié) 二語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        一、二語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)國(guó)外研究現(xiàn)狀
        二、二語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
第三章 研究設(shè)計(jì)
    第一節(jié) 研究對(duì)象
    第二節(jié) 研究方法
        一、問(wèn)卷法
        二、成績(jī)分析法
        三、訪談法
    第三節(jié) 研究過(guò)程
第四章 研究結(jié)果與分析
    第一節(jié) 二語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)的現(xiàn)狀
    第二節(jié) 二語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)三維度的性別差異
    第三節(jié) 二語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)與高中生英語(yǔ)成績(jī)的相關(guān)性
    第四節(jié) 訪談結(jié)果與分析
第五章 結(jié)論與啟示
    第一節(jié) 研究結(jié)論
        一、二語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)影響高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)
        二、男女生二語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)存在差異
        三、二語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)與高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的成績(jī)具有相關(guān)性
    第二節(jié) 對(duì)高中英語(yǔ)教師的啟示
    第三節(jié) 對(duì)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的建議
    第四節(jié) 對(duì)家長(zhǎng)的建議
    第五節(jié) 研究不足與展望
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄一 :漢中市高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查問(wèn)卷
    附錄二 :訪談提綱
攻讀碩士學(xué)位期間取得的科研成果
致謝



本文編號(hào)：3759739