發(fā)布時間：2022-12-07 06:44

　　隨著中國經(jīng)濟的穩(wěn)健發(fā)展和綜合國力的不斷提升,世界各國學(xué)習(xí)漢語的熱潮有增不減,對漢語教學(xué)諸多方面的研究也在蓬勃發(fā)展,主要集中在對漢語學(xué)習(xí)本身以及對漢語學(xué)習(xí)者的研究。其中漢語學(xué)習(xí)者對待語言的態(tài)度始終存在于學(xué)習(xí)進程中,默默地發(fā)揮作用并影響著學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。因此,調(diào)查研究漢語學(xué)習(xí)者的漢語態(tài)度,對于對外漢語教學(xué)具有很大的幫助。鑒于此,本文選取了社會語言學(xué)中的語言態(tài)度層面,受國內(nèi)外語言態(tài)度研究成果的啟示,結(jié)合筆者作為漢語教師志愿者在泰國職業(yè)學(xué)校進行漢語教學(xué)的實際情況為現(xiàn)實依據(jù),通過問卷調(diào)查,訪談交流等研究方法對泰國職業(yè)學(xué)校學(xué)生的漢語語言態(tài)度進行調(diào)查,從而明晰泰國職業(yè)學(xué)校學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)態(tài)度現(xiàn)狀以及影響漢語學(xué)習(xí)態(tài)度的因素,針對目前泰國職校學(xué)生漢語學(xué)習(xí)態(tài)度存在的問題提出合理化意見,希望能有效加強對外漢語教學(xué)水平,所得結(jié)論能夠為今后的相關(guān)研究做一些參考。本文主要包括以下幾個部分:緒論部分主要闡釋了論文的選題背景與意義,回顧并總結(jié)國內(nèi)外學(xué)者的語言態(tài)度研究成果以及本文的相關(guān)研究工作。第一章主要闡述了調(diào)查問卷的設(shè)計構(gòu)思和問卷基本內(nèi)容,其中著重介紹了泰國職業(yè)學(xué)校漢語教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生的基本情況,利用Excel和SP... 

【文章頁數(shù)】：91 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題目的及意義
        (一)選題目的
        (二)選題意義
    二、國內(nèi)外相關(guān)研究綜述
        (一)國外語言態(tài)度的相關(guān)研究
        (二)國內(nèi)漢語態(tài)度的相關(guān)研究
        (三)小結(jié)
    三、相關(guān)研究工作
        (一)研究內(nèi)容
        (二)理論基礎(chǔ)
        (三)研究方法
        (四)創(chuàng)新之處
第一章 泰國職校學(xué)生漢語態(tài)度調(diào)查設(shè)計及結(jié)果分析
    一、問卷設(shè)計
        (一)問卷結(jié)構(gòu)
        (二)問卷的發(fā)放與回收
        (三)問卷的信度與效度檢驗
    二、泰國職校學(xué)生基本情況調(diào)查
        (一)泰國職校漢語教學(xué)現(xiàn)狀
        (二)泰國職校學(xué)生總體情況
        (三)調(diào)查對象基本情況
    三、泰國職校學(xué)生漢語態(tài)度調(diào)查結(jié)果分析
        (一)語言態(tài)度的認知層面
        (二)語言態(tài)度的情感層面
        (三)語言態(tài)度的行為層面
        (四)小結(jié)
第二章 泰國職校學(xué)生漢語態(tài)度影響因素分析
    一、個人背景因素對漢語態(tài)度的影響分析
        (一)個人基本信息
        (二)漢語學(xué)習(xí)相關(guān)信息
    二、漢語使用對漢語態(tài)度的影響分析
        (一)課后漢語使用時長
        (二)課后漢語使用頻率
        (三)漢語使用的主要媒介
    三、漢語能力對漢語態(tài)度的影響分析
        (一)漢語自測水平
        (二)漢語考試成績
    四、其他因素對漢語態(tài)度的影響分析
        (一)對中國文化的態(tài)度
        (二)對中國人的態(tài)度
第三章 泰國職校學(xué)生漢語態(tài)度存在的問題及應(yīng)對建議
    一、泰國職校學(xué)生漢語態(tài)度存在的問題
        (一)語言態(tài)度本身存在的問題
        (二)受語言使用等方面影響產(chǎn)生的問題
    二、對泰國職校學(xué)生漢語態(tài)度的建議
        (一)對學(xué)校的建議
        (二)對教師的建議
        (三)對學(xué)生的建議
結(jié)語
    一、總結(jié)
    二、研究不足之處
參考文獻
附錄1
附錄2
后記
個人簡歷
在學(xué)期間公開發(fā)表論文及著作情況


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“一寨兩國”的語言生活——云南省瑞麗市云井村村民語言使用和語言態(tài)度調(diào)查[J]. 王遠新.  陜西師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2017(04)
[2]馬來西亞大學(xué)對外漢語學(xué)習(xí)者漢語語言態(tài)度調(diào)查研究[J]. 李冰玲,曹文富.  科教文匯(下旬刊). 2015(12)
[3]論邊境地區(qū)的語言生活——芒海鎮(zhèn)呂英村語言生活個案分析[J]. 戴慶廈,和智利,楊露.  貴州民族研究. 2015(04)
[4]印尼棉蘭華裔學(xué)生漢語語言態(tài)度調(diào)查分析[J]. 鄭軍.  云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢語教學(xué)與研究版). 2013(05)
[5]短期來華美國留學(xué)生課外語言接觸及其影響因素分析[J]. 馮麗萍,步延新,Li Hong.  語言文字應(yīng)用. 2013(03)
[6]城市“牧民社區(qū)”的語言生活——二連浩特市星光小區(qū)語言使用和語言態(tài)度調(diào)查[J]. 王遠新.  滿語研究. 2013(01)
[7]新疆喀什古城的語言生活——高臺民居社區(qū)居民的語言使用和語言態(tài)度調(diào)查[J]. 王遠新.  新疆社會科學(xué). 2013(01)
[8]韓國非中文專業(yè)大學(xué)生漢語學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查研究——基于Q方法[J]. 柳千訓(xùn),郭明軍,林潤宣.  沈陽師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2012(02)
[9]泰國北部華裔學(xué)生漢語學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查研究[J]. 聶志.  臨滄師范高等專科學(xué)校學(xué)報. 2012 (01)
[10]城市農(nóng)民工語言態(tài)度調(diào)查研究[J]. 夏歷.  社會科學(xué)戰(zhàn)線. 2012(01)

博士論文
[1]云南少數(shù)民族大學(xué)生民族認同與語言態(tài)度研究[D]. 楊玉.上海外國語大學(xué) 2013

碩士論文
[1]泰國萱素南他皇家大學(xué)漢語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查研究[D]. 吳珂.云南師范大學(xué) 2018
[2]廣州非洲籍留學(xué)生漢語使用情況及語言態(tài)度調(diào)查[D]. 李潔.廣州大學(xué) 2018
[3]克羅地亞漢語成人學(xué)習(xí)者語言態(tài)度調(diào)查與成人教育研究[D]. 朱薇燕.西南交通大學(xué) 2018
[4]來華留學(xué)生漢語使用情況及語言態(tài)度調(diào)查研究[D]. 林綠萍.華僑大學(xué) 2016
[5]意大利華人青少年漢語語言態(tài)度及漢語使用情況調(diào)查研究[D]. 姜曉真.遼寧師范大學(xué) 2016
[6]來華美國留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)態(tài)度探究[D]. 付曉琳.中央民族大學(xué) 2016
[7]印尼瑪瑯市華裔學(xué)生漢語語言態(tài)度調(diào)查報告[D]. 劉珍.湖南師范大學(xué) 2015
[8]留學(xué)生旅游漢語課程學(xué)習(xí)動機和態(tài)度調(diào)查研究[D]. 趙威.廣西民族大學(xué) 2014
[9]泰國公立中學(xué)漢語專業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)動機和態(tài)度調(diào)查研究[D]. 楊可禎.暨南大學(xué) 2013
[10]新疆高校中亞留學(xué)生群體語言使用及學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 趙婕.新疆師范大學(xué) 2012



本文編號：3712422