本文將圍繞兩部典型的泰國(guó)華文教材--《漢語(yǔ)》和《中文》,對(duì)其練習(xí)冊(cè)進(jìn)行歸類研究,分別從練習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、題型和數(shù)量等方面總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),為泰國(guó)的漢語(yǔ)課堂教材的選取與練習(xí)冊(cè)的使用提供借鑒意義。筆者通過(guò)采用研究、對(duì)比分析與定量統(tǒng)計(jì)的方法,對(duì)兩部練習(xí)冊(cè)中的語(yǔ)音、漢字、詞匯、句子習(xí)題、聽(tīng)說(shuō)、和讀寫(xiě)等方面習(xí)題的題量與內(nèi)容進(jìn)行研究分析,研究發(fā)現(xiàn):（1）在設(shè)置練習(xí)目標(biāo)方面,《漢語(yǔ)》的“語(yǔ)言知識(shí)類”目標(biāo)比《中文》練習(xí)冊(cè)設(shè)定得更加具體細(xì)致,例如在漢字、詞語(yǔ)和句子等方面都設(shè)定了練習(xí)目標(biāo);《漢語(yǔ)》的“言語(yǔ)技能類”習(xí)題目標(biāo)則顯得面面俱到,不僅加設(shè)了聽(tīng)力練習(xí)目標(biāo)還配合口語(yǔ)練習(xí)目標(biāo);而《中文》練習(xí)冊(cè)的聽(tīng)說(shuō)能力練習(xí)缺失了聽(tīng)力練習(xí),目標(biāo)比較簡(jiǎn)單,不夠系統(tǒng)。（2）在題型種類方面,《中文》練習(xí)冊(cè)題型多變,有猜謎語(yǔ)、加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、寫(xiě)被字句等,但是略欠妥當(dāng)?shù)氖侨鄙傺哉Z(yǔ)技能訓(xùn)練;《漢語(yǔ)》練習(xí)冊(cè)更側(cè)重對(duì)言語(yǔ)技能的培養(yǎng),囊括了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)這四項(xiàng)技能,技能練習(xí)也較為系統(tǒng);在針對(duì)使用對(duì)象方面,《中文》練習(xí)冊(cè)的習(xí)題設(shè)計(jì)做得更加全面,實(shí)際能力訓(xùn)練意識(shí)強(qiáng),落實(shí)到位。（3）《漢語(yǔ)》練習(xí)冊(cè)在習(xí)題總數(shù)方面,總題量比《中文》練習(xí)冊(cè)的的少。（4）在練習(xí)的編... 

【文章來(lái)源】：廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)廣東省

【文章頁(yè)數(shù)】：54 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

《漢語(yǔ)》練習(xí)冊(cè)讀一讀拼音練習(xí)《漢語(yǔ)》練習(xí)冊(cè)里的題目常常用來(lái)輔助主教材，提供給學(xué)生漢語(yǔ)操練

21圖5-2《漢語(yǔ)》練習(xí)冊(cè)第5-6冊(cè)古詩(shī)《漢語(yǔ)》練習(xí)冊(cè)中關(guān)于語(yǔ)音方面的習(xí)題有：簡(jiǎn)單的根據(jù)拼音聽(tīng)力寫(xiě)聲韻母，稍高難度的還有根據(jù)漢字寫(xiě)拼音以及根據(jù)拼音做出選擇或判斷等練習(xí)。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生可以用聽(tīng)覺(jué)帶動(dòng)視覺(jué)和動(dòng)覺(jué)，伴隨大腦的活動(dòng)，各官都能得到配合活用的機(jī)會(huì)。圖5-3《漢語(yǔ)》練習(xí)冊(cè)-聽(tīng)拼音寫(xiě)聲韻母練習(xí)《中文》練習(xí)冊(cè)的語(yǔ)音練習(xí)側(cè)重于朗讀，設(shè)置了比較多的“讀一讀”“朗讀課文”練習(xí)，但是有時(shí)設(shè)置的難度比較大，例如下圖第一冊(cè)里的“看圖讀一讀”對(duì)于剛接觸漢語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較難，而且沒(méi)有拼音標(biāo)注也沒(méi)有注釋，需要漢語(yǔ)教師的引導(dǎo)與解釋，在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)。

22圖5-4《中文》練習(xí)冊(cè)-看圖讀一讀練習(xí)另外，《中文》練習(xí)冊(cè)中還有辨音的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生辨音的能力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的感知，培養(yǎng)學(xué)生能正確拼讀漢字的能力。如下圖：圖5-5《中文》練習(xí)冊(cè)-選擇正確讀音練習(xí)此外，還有讓學(xué)生看拼音寫(xiě)漢字的練習(xí)給學(xué)生操練，音形結(jié)合，鍛煉考察學(xué)生的認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)能力。圖5-6《中文》練習(xí)冊(cè)-讀拼音寫(xiě)漢字練習(xí)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]海外華文教材課文研究[D]. 王丹陽(yáng).暨南大學(xué) 2016
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[5]泰國(guó)華文小學(xué)《漢語(yǔ)》教材話題設(shè)置研究[D]. 陳玉.西南交通大學(xué) 2014
[6]華文教材《漢語(yǔ)》和《中文》詞匯銜接性的對(duì)比[D]. 王慧.暨南大學(xué) 2014
[7]《漢語(yǔ)》與《小學(xué)華文》主課本對(duì)比研究[D]. 劉潔.河北大學(xué) 2013
[8]《漢語(yǔ)》教材在緬甸臘戌地區(qū)的適用性研究[D]. 張帆.云南大學(xué) 2013
[9]泰國(guó)漢語(yǔ)教材對(duì)比研究[D]. 金天美.浙江大學(xué) 2013
[10]《中文》(修訂版)和《美洲華語(yǔ)》知識(shí)文化項(xiàng)目比較研究[D]. 李金鵬.暨南大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3263057