對外漢語閱讀具有鞏固目的語知識、培養(yǎng)學習者語感、擴充詞匯量、培養(yǎng)閱讀能力等作用,進而提升學習者的漢語水平。對外漢語教學非常注重學生閱讀能力的培養(yǎng),新漢語水平考試,簡稱新HSK,是國際漢語能力標準化的考試。但泰國留學生普遍反映新HSK五級閱讀部分較難,他們用在閱讀部分的時間最多,但該部分成績是最不理想的。對于泰國留學生閱讀理解能力這個問題,我們有必要對他們的閱讀能力提升問題進行研究。本文共分為四個部分。第一章為緒論,主要介紹了選題緣由,其中包含當前泰國留學生新HSK五級閱讀部分的情況、研究意義以及筆者整理的有關泰國留學生閱讀能力研究的現(xiàn)狀,當前研究主要集中在泰國漢語高考試題、閱讀教學方法、閱讀教學策略等。最后介紹研究內(nèi)容及方法。第二章對新HSK五級內(nèi)容和閱讀部分進行介紹,主要介紹了題量、考試時間安排、閱讀部分文本內(nèi)容特點,其中包含閱讀題材特點、篇幅特點、語言特點等。再對泰國留學生的新HSK五級考試成績中閱讀部分成績進行調(diào)查,將泰國留學生答題試卷中閱讀的第一部分、第二部分、第三部分的調(diào)查結(jié)果進行呈現(xiàn)和分析。第三章研究影響泰國留學生新HSK五級閱讀能力的原因,分別從新HSK五級教師、泰國學生... 

【文章來源】：云南師范大學云南省

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 選題緣由
    第二節(jié) 研究意義
    第三節(jié) 研究現(xiàn)狀
    第四節(jié) 研究方法
第二章 泰國留學生新HSK五級閱讀能力現(xiàn)狀調(diào)查
    第一節(jié) 新HSK五級閱讀內(nèi)容概述
        一、新HSK五級內(nèi)容概述
        二、新HSK五級閱讀部分內(nèi)容概述
        三、新HSK五級閱讀部分文本內(nèi)容特點
    第二節(jié) 泰國留學生新HSK五級成績調(diào)查
        一、調(diào)查對象
        二、調(diào)查分析
    第三節(jié) 小結(jié)
第三章 影響泰國留學生新HSK五級閱讀能力的原因
    第一節(jié) 教師方面的原因
        一、教師過于注重語法教學
        二、教師忽略了以學生為中心的原則
    第二節(jié) 學生方面的原因
        一、泰國留學生沒有系統(tǒng)學完HSK五級課程
        二、學生學習意愿不強
    第三節(jié) 詞匯方面的原因
        一、教材詞匯總量
        二、詞匯總量與大綱詞匯量覆蓋度
        三、新HSK五級大綱內(nèi)容概述
第四章 提升泰國留學生新HSK五級閱讀能力的方法
    第一節(jié) 對于新HSK五級閱讀部分的教學建議
        一、完形填空題真題分析
        二、對于完形填空題的教學建議
        三、語段分析題真題分析
        四、對于語段分析題的教學建議
        五、短文閱讀理解題真題分析
        六、對于短文閱讀理解題的教學建議
    第二節(jié) 對于泰國留學生的學習建議
        一、考生備考階段的建議
        二、考生考試階段的建議
    第三節(jié) 對于新HSK五級課程設置的建議
        一、設置更多有關漢語閱讀的課程
        二、更新當前使用的教材
第五章 結(jié)語
參考文獻
攻讀學位期間發(fā)表的學術論文和研究成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談在邕泰國留學生閱讀中文書籍動機及讀物選擇[J]. 潘艷琳,蒲麗靈.  才智. 2017(25)
[2]漢語初級閱讀教學研究——以泰國東北皇家理工大學為例[J]. 孟令寶.  語文學刊. 2015(14)
[3]《HSK標準教程》系列教材的編寫理念與實踐[J]. 姜麗萍.  國際漢語教學研究. 2015(02)
[4]新漢語水平考試（HSK）海外實施報告[J]. 羅民,張晉軍,謝歐航,黃賀臣.  中國考試. 2011(04)
[5]泰國留學生閱讀有無詞界標漢文本的眼動研究[J]. 焦毓梅,于鵬.  武陵學刊. 2011(01)
[6]語言知識和語言能力[J]. 胡明揚.  語言文字應用. 2007(03)
[7]圖式理論啟發(fā)下的對外漢語閱讀教學策略[J]. 王輝.  漢語學習. 2004(02)
[8]論對外漢語教材評估[J]. 趙金銘.  語言教學與研究. 1998(03)
[9]語義語法范疇[J]. 胡明揚.  漢語學習. 1994(01)

碩士論文
[1]思維導圖在泰國坤敬公立華僑學校初中漢語閱讀教學中應用的實證研究[D]. 李美曙.天津師范大學 2018
[2]泰國漢語學習者有聲閱讀和無聲閱讀效果對比研究[D]. 宮大平.廈門大學 2018
[3]泰國本土高中生漢語閱讀成績自我歸因?qū)嵶C研究[D]. 余璟昭.云南師范大學 2017
[4]條件關系關聯(lián)詞偏誤分析與課堂教學設計[D]. 程拂曉.天津師范大學 2017
[5]泰國漢語高考PAT7.4短文閱讀理解題研究[D]. 張藝君.南京師范大學 2017
[6]泰國中高級學生漢語閱讀影響因素與訓練研究[D]. 趙羚.北京外國語大學 2016
[7]互動式教學在漢語閱讀教學中的應用研究[D]. 金曉慧.天津師范大學 2016
[8]泰國漢語高考與新HSK四級試題難度對比分析[D]. 泰云強.天津師范大學 2016
[9]泰國漢語初級學習者閱讀方法與技巧研究[D]. 陳婷婷.天津師范大學 2016
[10]在天津泰國留學生中高級漢語閱讀策略與能力調(diào)查研究[D]. 郭可卿.天津師范大學 2014



本文編號：3260519