本文關(guān)鍵詞：媒體融合語境下高校傳媒人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究　出處：《西南大學》2017年博士論文　論文類型：學位論文

  更多相關(guān)文章： 媒體融合 傳媒教育 模式創(chuàng)新 范式轉(zhuǎn)換

【摘要】：基于學科分野和辦學歷史等原因,目前國內(nèi)高校本科層次的傳媒專業(yè)教育主要有“兩種取向”:一是以新聞教育為代表的新聞傳播教育;二是以影視教育為代表的傳媒藝術(shù)教育。隨著媒體融合的深度推進,傳媒藝術(shù)教育與新聞傳播教育逐漸融通,正推動高校傳媒人才培養(yǎng)從“小新聞”范式走向“大傳播”范式。當前,互聯(lián)網(wǎng)時代的媒體融合給高等傳媒教育帶來巨大挑戰(zhàn),也給高校傳媒人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新提供了重要機遇。本文從傳媒產(chǎn)業(yè)變局、傳媒人才模式梳理和問題分析出發(fā),直面媒體融合給高校傳媒人才培養(yǎng)帶來的機遇與挑戰(zhàn),立足教育技術(shù)發(fā)展的新理念、新技術(shù)和新范式,從學習的基本過程切入,嘗試構(gòu)建起媒體融合語境下高校傳媒人才培養(yǎng)的框架模型。論文主體分為4章。第一章“媒體融合語境下的產(chǎn)業(yè)發(fā)展與傳媒人才需求調(diào)研”,關(guān)注傳媒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動向與深刻變局,著重從大媒體產(chǎn)業(yè)對傳媒人才的新需求、傳媒新崗位和崗位新內(nèi)涵等角度展開分析。第二章“國內(nèi)外傳媒人才培養(yǎng)模式梳理與問題分析”,關(guān)注國內(nèi)外傳媒專業(yè)教育的經(jīng)驗與問題,重點對國內(nèi)高校傳媒人才培養(yǎng)的問題進行梳理,以提高傳媒人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的現(xiàn)實針對性。第三章“高校傳媒人才培養(yǎng)的理念更新與范式轉(zhuǎn)換”,就傳媒人才培養(yǎng)的新理念、新目標和新范式展開研究,重點對“小新聞”與“大傳播”、“教學范式”和“學習范式”、“教學設(shè)計”和“學習環(huán)境設(shè)計”、“建構(gòu)主義”和“連接主義”學習理論展開探討,為傳媒人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新提供學理依據(jù)和理論支撐。第四章“高校傳媒人才培養(yǎng)的模式創(chuàng)新與模型建構(gòu)”,從學習的基本過程和人才培養(yǎng)的核心要素出發(fā),對融合語境下的高校傳媒人才培養(yǎng)模式進行創(chuàng)新性建構(gòu)。本文建構(gòu)的高校傳媒人才培養(yǎng)模型,凸顯了“媒體融合”語境與傳媒人才培養(yǎng)的“范式轉(zhuǎn)換”,強調(diào)了傳媒人才培養(yǎng)進程中的“場域整合”和“深度互動”。文章認為,“媒體融合”既是傳媒學子未來要面對的職業(yè)語境,也是高校傳媒人才培養(yǎng)的現(xiàn)實語境;“范式轉(zhuǎn)換”是指高校傳媒人才的培養(yǎng)理念、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)路徑、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)機制等方面都需要一次全面而深刻的改革和創(chuàng)新;“場域整合”指融合語境下的正式學習場域和非正式學習場域,現(xiàn)實空間的學習場域與虛擬世界的學習場域,以及信息場、知識場、情感場和意動場等學習場域都需要進行有機整合、協(xié)同發(fā)力;“深度互動”既包括學習者與學習內(nèi)容的互動,也包括師生之間、學伴之間、人機之間的深層次互動。本文強調(diào),高校傳媒人才培養(yǎng)在媒體融合語境下迎來一次范式轉(zhuǎn)換,人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新迫在眉睫。文章提出融合語境下新聞傳播教育和傳媒藝術(shù)教育“和而不同”的高等傳媒教育觀,培養(yǎng)理念、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)過程有機統(tǒng)一的傳媒人才培養(yǎng)觀,以及傳媒教育內(nèi)容與師生動機、深度互動有機結(jié)合的傳媒人才培養(yǎng)方法論,并構(gòu)建起高校傳媒人才培養(yǎng)的理論模型和實踐框架。這既有一定的理論價值,又對高等傳媒教育,特別是地方高校的本科傳媒人才培養(yǎng)實踐具有一定的指導(dǎo)意義和借鑒價值。
[Abstract]:On the basis of the analysis of the media industry , the author points out the opportunities and challenges brought about by the media industry to the training of media talents in colleges and universities . In chapter 3 , the author points out that the media fusion in the media has brought great challenges to the cultivation of the media talents in the media . This paper points out that the cultivation of media talents in colleges and universities has a comprehensive and profound reform and innovation in the context of media integration , including the interaction between the learner and the learning content , the learning field of the real space and the learning field of the virtual world , and the interaction between teachers and students , the knowledge field , the emotion field and the dynamic field .

【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：博士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G642;G206-4

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本文編號：1388034