本文關鍵詞：高校圖書館德育功能的實效性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：早在民主革命和社會主義革命時期,圖書館就是群眾思想政治教育的重要陣地,也是先進思想傳播的平臺,為無產階級革命事業(yè)的勝利起到了巨大的作用。解放以后,圖書館不僅是各類書刊資料流通和宣傳的重要場所,傳遞著豐富的知識信息,而且也是思想政治教育的重要平臺,發(fā)揮著提高群眾的科學文化素質和思想政治覺悟的重要作用。在當代,大學生是我國社會主義現(xiàn)代化建設的主要力量,是社會公民的核心組成部分,大學生的思想道德水平如何,政治覺悟如何,將直接關系到我國未來社會主義現(xiàn)代化建設進程。高校圖書館是大學生獲取知識、提升素質的重要活動場所之一,其豐富的館藏文獻資源、人力和物力資源具有極高的德育價值,因此,利用高校圖書館來開展德育工作,對培養(yǎng)大學生的思想道德和提高學生的綜合素質,引導他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀有著不可忽視的重大作用,是高校德育工作體系的重要組成部分。本文采用文獻研究、社會調查、比較分析等方法展開對高校圖書館德育實效性的研究,全文共分三個部分:第一部分,介紹關于德育與德育功能、高校圖書館德育功能、實效性與德育實效性等相關概念,重點分析高校圖書館德育功能的優(yōu)勢。由于時間和空間上的分散,使得高校圖書館在開展德育時具有極強的優(yōu)勢,學生自主選擇的空間很大;高校圖書館是學校的文獻信息中心,積淀了豐富的人類文明成果,是人類知識的寶庫,有著豐富的館藏文獻資源,包括文學名著、哲學、歷史、藝術、自然科學等圖書和讀物,尤其是一些藝術、文學、美學書籍,更能有效的提高學生的審美情趣和道德修養(yǎng);高校圖書館是整個高校服務體系的一部分,是高校教育體系的延伸與擴展,利用圖書館開展德育工作,能更好的保持德育的持續(xù)性與系統(tǒng)性,構建起德育教育的長效機制;高校圖書館德育方式與兩課教育方式不同,并不是簡單的說教式或講述式教育方式,而是一種潛移默化、熏陶式的教育方式,這種德育方式能讓學生在不知不覺間受到道德教育,具有不可替代的作用;高校圖書館能為學生提供豐富多樣的文獻資源,其服務和環(huán)境也能為不同的學生提供不同的感受,給學生以不同的潛移默化的影響,很符合大學生多元化發(fā)展的特點。本章最后綜合高校圖書館德育功能的優(yōu)勢,闡述了高校圖書館開展德育工作的幾種實現(xiàn)方式:通過文獻資源的方式進行德育;通過情感交流的方式進行德育;通過開展優(yōu)質服務的方式進行德育;通過隱性因子的方式進行德育。第二部分,進行高校圖書館德育功能的實效性分析。通過問卷調查、社會訪談等方法,充分認識我國高校圖書館德育功能發(fā)揮的現(xiàn)狀,指出我國高校圖書館德育工作中的不足和面臨的挑戰(zhàn)。我國高校圖書館在開展德育工作上還存在一定問題,如德育觀念有所不足、德育方法過于簡單、圖書館宣傳引導不足、圖書館館員素質水平不高等問題。同時,當前我國高校圖書館德育功能的發(fā)揮還面臨著來自于社會發(fā)展、網絡環(huán)境、教育體系等方面的挑戰(zhàn)。要更好的發(fā)揮高校圖書館的德育功能,必須解決這些問題,正確應對高校圖書館德育功能發(fā)揮所面對的挑戰(zhàn)。第三部分,提出五種提升高校圖書館德育功能實效性的對策。通過落實圖書館德育職責和加強圖書館與學校其它部門的緊密協(xié)作形成德育合力來更新高校圖書館的德育觀念;通過加強圖書館物質環(huán)境和人文環(huán)境的建設來增強高校圖書館德育環(huán)境的建設;通過學習強化內部素質建設和建立開放式的人才隊伍,優(yōu)化人才結構來加強圖書館館員的素質建設;在圖書導讀與讀者教育服務中融入德育理念;通過德育資源的開發(fā)利用和引入開放式的德育機制來建立開放式的德育資源利用體系。這樣才能進一步強化我國高校圖書館德育功能,提高我國高校圖書館德育功能的實效性。
【關鍵詞】：高校圖書館 德育 實效性
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G258.6;G641
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• 英文摘要6-11
• 引言11-18
• （一） 問題的提出及研究意義11-12
• 1. 問題的提出11
• 2. 研究意義11-12
• （二） 國內外研究現(xiàn)狀12-16
• 1. 國內研究現(xiàn)狀12-15
• 2. 國外研究現(xiàn)狀15-16
• （三） 研究思路與方法16
• （四） 重點難點與創(chuàng)新點16-18
• 1. 研究的重點難點16-17
• 2. 研究的創(chuàng)新點17-18
• 一、高校圖書館德育功能的一般理論概述18-26
• （一） 基本概念界定18-20
• 1. 德育與德育功能18
• 2. 高校圖書館德育功能18-19
• 3. 實效性與德育實效性19-20
• （二） 高校圖書館德育功能的優(yōu)勢20-22
• 1. 德育形式的自主性20
• 2. 德育資源的豐富性20-21
• 3. 德育體系的系統(tǒng)性21
• 4. 德育方式的獨特性21-22
• 5. 德育方法的多元性22
• （三） 高校圖書館德育功能的實現(xiàn)方式22-26
• 1. 通過文獻資源的方式23
• 2. 通過情感交流的方式23-24
• 3. 通過優(yōu)質服務的方式24
• 4. 通過隱性因子的方式24-26
• 二、高校圖書館德育功能發(fā)揮的現(xiàn)狀分析26-38
• （一） 高校圖書館德育功能發(fā)揮的現(xiàn)狀調查26-33
• 1. 問卷調查方案設計26
• 2. 高校圖書館德育功能發(fā)揮的現(xiàn)狀26-33
• （二） 高校圖書館德育功能發(fā)揮面臨的問題33-38
• 1. 高校圖書館德育觀念認識不足33-34
• 2. 高校圖書館德育方法比較單一34-35
• 3. 高校圖書館宣傳引導力度不夠35-36
• 4. 高校圖書館館員素質水平不高36
• 5. 高校圖書館網絡環(huán)境利用不足36-38
• 三、提升高校圖書館德育功能實效性的對策38-46
• （一） 更新高校圖書館德育觀念38-40
• 1. 強化圖書館德育職責觀念38-39
• 2. 提升圖書館與學校各部門的協(xié)同意識39-40
• （二） 加強館員素質建設40-41
• 1. 通過學習強化內部素質建設40
• 2. 建立開放式的人才隊伍40-41
• （三） 加強圖書館德育環(huán)境建設41-43
• 1. 加強圖書館物質環(huán)境建設41-42
• 2. 注重圖書館人文環(huán)境建設42-43
• （四） 在讀者服務中融入德育43-44
• 1. 在圖書導讀中融入德育43
• 2. 在讀者教育中融入德育43-44
• （五） 建立開放式的德育資源利用體系44-46
• 1. 注重德育資源的開發(fā)利用44-45
• 2. 引入開放式德育機制45-46
• 結語46-47
• 參考文獻47-50
• 附錄 1（參考書目）50-53
• 附錄 2（問卷調查）53-56
• 后記56-57
• 攻讀學位期間取得的科研成果清單57

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本文編號：349728