人類知識迭代進(jìn)化與傳播技術(shù)密切相關(guān),書寫技術(shù)的出現(xiàn)推動從最初的“口語”到文字的傳播,紙張和印刷術(shù)的出現(xiàn)加快了知識的流通與傳播,互聯(lián)網(wǎng)和新媒介的出現(xiàn)使知識傳播徹底擺脫了時空的束縛,帶來了空前的知識繁榮。隨著移動終端的不斷普及和短視頻行業(yè)的井噴式發(fā)展,抖音短視頻憑借碎片化、場景化和通俗化的傳播優(yōu)勢成為知識生產(chǎn)與傳播的重要形式。與傳統(tǒng)的知識生產(chǎn)與傳播形式相比,短視頻在知識生產(chǎn)與傳播過程中表現(xiàn)出新的特性和規(guī)律。這種新的傳播媒體正在變革知識創(chuàng)作與傳播的方式,成為助推“全民學(xué)習(xí)”時代到來的新工具。本文選取抖音平臺上典型的知識案例和內(nèi)容進(jìn)行深入分析,研究抖音短視頻在知識生產(chǎn)與傳播的過程表現(xiàn)出來的新特點(diǎn)和新規(guī)律。第一章研究抖音短視頻平臺的知識生產(chǎn)過程,詳細(xì)分析了兩種知識生產(chǎn)主體以及三種知識生產(chǎn)模式的優(yōu)缺點(diǎn),同時探討了知識內(nèi)容的新特點(diǎn);第二章研究抖音短視頻的知識傳播過程,探究其知識傳播的路徑,探討其知識傳播具有的傳播特點(diǎn),如主動議程設(shè)置、個性化推薦和推出扶持政策等,最后分析其知識傳播的用戶效果;第三章,對現(xiàn)階段抖音短視頻知識生產(chǎn)與傳播的發(fā)展趨勢與面臨的問題進(jìn)行梳理,分析抖音短視頻的知識生產(chǎn)與傳播呈現(xiàn)出知... 

【文章來源】：山西大學(xué)山西省

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖１?ＤＩＫＷ體系??

第一章抖音短視頻的知識生產(chǎn)??始招兵買馬簽約了不少短視頻創(chuàng)作者，逐漸發(fā)展成現(xiàn)在名氣與實力兼?zhèn)涞模停茫螜C(jī)??構(gòu)。Ｐａｐｉｔｕｂｅ機(jī)構(gòu)卵？化了?Ｂｉｇｇｅｒ研究所、王藍(lán)莓、張貓要練嘴皮子、ＫａｔＡｎｄＳｉｄ等??多個粉絲超過百萬的賬號。到２０１９年底ｐａｐｉｔｕｂｅ已經(jīng)簽約了?１０３位短視頻創(chuàng)作者，??在抖音短視頻平臺共收獲２０５９１萬粉絲。??創(chuàng)作者們愿意加入ＭＣＮ機(jī)構(gòu)，其實是兩者之間達(dá)成了互利共蠃的局面。ＭＣＮ??機(jī)構(gòu)能幫助簽約的創(chuàng)作者們更好的進(jìn)行內(nèi)容編輯、生產(chǎn)、包裝、推廣和變現(xiàn)，獲得??的收益與簽約創(chuàng)作者按照一定比例分成。??圖１．２?ＭＣＮ機(jī)構(gòu)生產(chǎn)模式??目前，抖音短視頻平臺上的ＭＣＮ機(jī)構(gòu)多專注于娛樂、時尚、游戲、旅游等內(nèi)??容的研發(fā)、生產(chǎn)及ＩＰ經(jīng)營，很少有專門做知識類的ＭＣＮ機(jī)構(gòu)。很多優(yōu)質(zhì)的知識類??創(chuàng)作者都是多垂類綜合的ＭＣＮ機(jī)構(gòu)旗下的簽約作者。譬如，抖音短視頻平臺的“ＤｒＧ??科學(xué)育兒”專門做育兒類知識的內(nèi)容生產(chǎn)，“熊叔廚房”專門做美食類知識的內(nèi)容生??產(chǎn)，他們都是“青藤文化”ＭＣＮ機(jī)構(gòu)旗下的簽約創(chuàng)作者。??１３??

抖音短視頻的知識生產(chǎn)與傳播研究??圖１．３?ＭＣＮ機(jī)構(gòu)旗下的知識類創(chuàng)作者??抖音短視頻平臺的知識生產(chǎn)模式還是以ＵＧＣ＋ＰＧＣ模式為主，ＭＣＮ模式之所??以在知識類內(nèi)容方面沒有形成很大規(guī)模，主要原因是知識類內(nèi)容不及時尚、娛樂、??旅游等內(nèi)容類別的變現(xiàn)能力強(qiáng)。但是，隨著知識類短視頻的需求越來越高和短視頻??知識付費(fèi)的觀念逐漸形成，知識類短視頻的價值會被更多的ＭＣＮ機(jī)構(gòu)看到，知識??類短視頻的生產(chǎn)必定會朝著ＭＣＮ模式發(fā)展。??１．３知識生產(chǎn)的內(nèi)容??１．３．１顯隱性知識并存??前面提到過弗里茨馬克盧普將知識分為記錄下來的知識和意識中的知識兩??類。在此基礎(chǔ)上，后來的學(xué)者們將其演化為“顯性知識”和“隱性知識”，并不斷豐富??這一理論。顯性知識和隱性知識的概念最早由英國哲學(xué)家和物理化學(xué)家邁克爾？波蘭??尼于１９５８年提出。波蘭尼認(rèn)為能用文字、圖表和公式加以表述的為顯性知識，而未??被直接表述的，如在實際行為和經(jīng)驗中獲取的知識，則為隱性知識。？顯性知識和隱??性知識之間通過群化、內(nèi)化、外化、融合可以實現(xiàn)互相轉(zhuǎn)化，這也被成為ＳＥＣＩ過程。??顯性知識是經(jīng)過客觀的觀察得到的理性知識，相對易于描述和理解，可以用文??字、數(shù)字、圖表、公式加以清楚的表達(dá)。短視頻這種新的形式出現(xiàn)以后，顯性知識??通過短視頻來傳播顯示出新的傳播特點(diǎn)，具有更好的傳播效果。抖音短視頻平臺上??？邁克爾波蘭尼．個人知識［Ｍ］．貴州，貴州人民出版社，２０００，３２．??１４??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]“戳掉你的泡泡”——算法推薦時代“過濾氣泡”的形成及消解[J]. 郭小安,甘馨月.  全球傳媒學(xué)刊. 2018(02)
[3]知識付費(fèi):未來5年市場規(guī)模預(yù)計為80億元～240億元[J].   今日科技. 2017(12)
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[5]對公共領(lǐng)域概念的新理解[J]. 肖兵艷,周象賢.  新聞愛好者. 2010(14)
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[8]論現(xiàn)代知識生產(chǎn)[J]. 劉詩白.  福建論壇(人文社會科學(xué)版). 2005(04)
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博士論文
[1]互聯(lián)網(wǎng)平臺上的知識生產(chǎn)[D]. 瞿旭晟.復(fù)旦大學(xué) 2010

碩士論文
[1]知識的重構(gòu)—新媒體知識社會學(xué)的思考[D]. 丁廣征.南京大學(xué) 2014



本文編號：3473180