本文關(guān)鍵詞：我國高校在線教育發(fā)展中的政府責任研究　出處：《長春工業(yè)大學》2017年碩士論文　論文類型：學位論文

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【摘要】：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷提升和我國教育改革的不斷深化,在線教育已經(jīng)成為當今社會教育重要的方式。一方面,在線教育以其新穎、便捷的教育形成吸引了眾多受眾,另一方面,在線教育作為傳統(tǒng)教育的補充形式,彌補了傳統(tǒng)教育中的不足。目前,我國高校在線教育正如火如荼的進行,許多高校都引進了在線教育體系,并且得到了良好的反饋效果。高校在線教育的優(yōu)勢較為明顯,它能夠合理的安排教師和學生的時間空間,制定出因人而異、因材施教的教學方案,同時能夠借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)隨時溫故知新的功能,重要的是,在線教育節(jié)約了大量的教育成本,在原有師資力量下,實現(xiàn)了一對一的教學模式,并能夠?qū)崟r進行互動和得到效果的反饋。但是,由于高校在線教育是一項新型的教學形式,在政策法規(guī)的制定上還存在的不足,在教學標準的設(shè)定上還不統(tǒng)一,高校在線教育的互聯(lián)網(wǎng)屬性也決定了其具有一定的風險性和不穩(wěn)定性,同時,對高校在線教育的投資成本和投資來源等也是當前面臨的至關(guān)重要的問題。因此,政府在高校在線教育中的責任和作用就凸顯出來。政府應(yīng)該承擔起觀念引導、財稅扶持、服務(wù)支持和政策監(jiān)管的責任,但是目前依舊存在著各種問題阻礙著政府責任的履行,因此,本文對高校在線教育中的政府責任進行研究,有利于加強政府的責任踐行,對我國高校在線教育行業(yè)的未來發(fā)展,乃至向全世界傳播中國傳統(tǒng)文化,都有著重要意義。文章分為五部分,第一部分為緒論,主要介紹了研究背景、意義,及國內(nèi)外對高校在線教育研究的情況,奠定了本文的研究基礎(chǔ)。第二部分介紹了相關(guān)的理論,闡述了高校在線教育的概念、特點與意義,并將政府作用外部性理論、教育服務(wù)性理論、政府職能理論作為本文的理論基礎(chǔ),本文之后的研究都是在此基礎(chǔ)上開展的。第三部分為當前我國高校在線教育中政府責任定位與現(xiàn)狀,首先明確了我國高校在線教育中政府責任定位,即觀念引導、財稅扶持、服務(wù)支持和政策監(jiān)管,之后對當前我國高校在線教育中政府責任履行現(xiàn)狀進行了闡述,認為我國政府已經(jīng)初步確立高校在線教育標準,對高校在線教育的財政投入比例逐年擴大,大力推行互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于在線教育,并對教育政策體系進行了初步構(gòu)建。第四部分分析了高校在線教育發(fā)展中政府責任缺失的表現(xiàn)及原因,認為政府在高校在線教育發(fā)展中存在著觀念責任的錯位、服務(wù)責任的空位、財政責任的缺位和政策責任的虛位,并深入的剖析了政府責任缺失的原因,即政府對發(fā)展高校在線教育的重要性認識不足,對高校在校教育的服務(wù)意識薄弱,對高校的財政資助結(jié)構(gòu)不均衡,制定的相關(guān)法律法規(guī)的不健全。第五部分從觀念認知、資金支持、政策支持和服務(wù)體系四個方面對加強高校在線教育政府責任的制定了對策。
【學位授予單位】：長春工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G434;G649.2

【參考文獻】

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