本文關(guān)鍵詞：“中國(guó)夢(mèng)”與當(dāng)代青年歷史使命教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：黨的十八大指出實(shí)現(xiàn)著中華民族的偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”是面向未來(lái)的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。當(dāng)代青年是國(guó)家的未來(lái)，祖國(guó)的希望，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的力量源泉。青年人富有想象力和創(chuàng)造力，對(duì)未來(lái)有著無(wú)限的向往。當(dāng)代青年個(gè)人的理想只有同時(shí)代和人民的要求、與實(shí)現(xiàn)著中華民族的偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”緊密結(jié)合起來(lái)，用自己積累的知識(shí)和本領(lǐng)為祖國(guó)和人民服務(wù)，才能真正實(shí)現(xiàn)其崇高的理想。本文通過(guò)對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵與歷史發(fā)展的研究，指出了當(dāng)代青年的歷史使命就是要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，當(dāng)代青年要在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)程中必須肩負(fù)主力軍與生力軍的神圣歷史使命。同時(shí)針對(duì)當(dāng)代青年在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)程中所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，提出了加強(qiáng)當(dāng)代青年歷史使命教育，促進(jìn)青年全面發(fā)展的對(duì)策，以期激勵(lì)青年接續(xù)奮斗，努力擔(dān)當(dāng)歷史使命，點(diǎn)出本文研究主旨，呼應(yīng)全文。 第一、二部分“‘中國(guó)夢(mèng)’的內(nèi)涵及‘中國(guó)夢(mèng)’歷史發(fā)展”。主要是對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵及歷史發(fā)展的研究。通過(guò)這部分論述，對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵及發(fā)展等基本內(nèi)容有個(gè)通盤(pán)的把握。 第三部分“中國(guó)青年在踐行‘中國(guó)夢(mèng)’歷史中的地位和作用”。這部分主要是通過(guò)研讀中國(guó)近現(xiàn)代史，，中國(guó)共產(chǎn)黨黨史，全面了解中國(guó)青年在1840以來(lái)在踐行“中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)程中所肩負(fù)的從“引領(lǐng)者”到“實(shí)踐者”、從主力軍到生力軍的歷史地位和作用，尤其認(rèn)識(shí)中國(guó)青年在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下在新民主主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期以及改革開(kāi)放以來(lái)為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”所作出拼搏與奮斗、奉獻(xiàn)與犧牲，全面展現(xiàn)中國(guó)青年在踐行“中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)程中波瀾壯闊的歷史和不可磨滅的貢獻(xiàn)，重點(diǎn)突出中國(guó)青年在踐行“中國(guó)夢(mèng)”歷史中的地位和作用。 第四部分“當(dāng)代青年在實(shí)現(xiàn)‘中國(guó)夢(mèng)’進(jìn)程中的歷史使命與面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”。本部分首先強(qiáng)調(diào)當(dāng)代青年在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)程中的不可替代的作用，隨后逐步分析當(dāng)代青年在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)程中的歷史使命:當(dāng)代青年是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)程中的實(shí)踐者與生力軍。這些研究將為當(dāng)代青年在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)程中的歷史使命提供保障、指引方向。同時(shí)當(dāng)代青年肩負(fù)實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”使命也面臨著前所未有機(jī)遇與挑戰(zhàn)，文章從國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境變化、青年自身兩方面就當(dāng)代青年肩負(fù)實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”歷史使命面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)進(jìn)行了詳細(xì)的分析與論述，激勵(lì)當(dāng)代青年要直面機(jī)遇與挑戰(zhàn)，勇敢肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的偉大歷史使命。 第五部分“加強(qiáng)青年自身教育，努力擔(dān)當(dāng)歷史使命”，該部分首先針對(duì)了當(dāng)代青年面臨的日益嚴(yán)峻的問(wèn)題，指出在青年歷史使命教育過(guò)程中應(yīng)堅(jiān)持的原則即“三個(gè)必須”原則、“三個(gè)自信”原則以及解決思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合的原則，對(duì)當(dāng)代青年歷史使命教育的內(nèi)容即馬克思主義理論與實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀教育、“中國(guó)夢(mèng)”主題教育、群眾路線教育等內(nèi)容進(jìn)詳細(xì)介紹，最后對(duì)當(dāng)代青年歷史使命教育的途徑就行了詳細(xì)闡述，號(hào)召當(dāng)代青年要加強(qiáng)自身教育，要將自身發(fā)展與實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”緊密的聯(lián)系起來(lái)，要堅(jiān)持做實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的新一代，激勵(lì)青年接續(xù)奮斗，努力擔(dān)當(dāng)歷史使命，點(diǎn)出本文研究主旨，呼應(yīng)全文。
【關(guān)鍵詞】：中國(guó)夢(mèng) 歷史使命 思想政治教育 青年 民族振興
【學(xué)位授予單位】：重慶理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：D61
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-9
• 目錄9-11
• 1、緒言11-14
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 研究的意義12
• 1.2.1 理論意義12
• 1.2.2 現(xiàn)實(shí)意義12
• 1.3 研究現(xiàn)狀12-13
• 1.4 研究思路及方法13-14
• 1.4.1 研究思路13
• 1.4.2 研究方法13-14
• 2、“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵及歷史發(fā)展14-19
• 2.1 “中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵14-16
• 2.1.1 國(guó)家統(tǒng)一富強(qiáng)夢(mèng)14
• 2.1.2 社會(huì)文明和諧夢(mèng)14-15
• 2.1.3 個(gè)人奮斗夢(mèng)15-16
• 2.2 “中國(guó)夢(mèng)”的發(fā)展16-19
• 2.2.1 1840 年以前的“中國(guó)夢(mèng)”16
• 2.2.2 1840 年至 1919 年的“中國(guó)夢(mèng)”16-17
• 2.2.3 1919 年至 1949 年的“中國(guó)夢(mèng)”17
• 2.2.4 1949 年至今的“中國(guó)夢(mèng)”17-19
• 3、近代以來(lái)中國(guó)青年在踐行“中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)程中的地位和作用19-24
• 3.1 中國(guó)青年是踐行“中國(guó)夢(mèng)”的引領(lǐng)者19-20
• 3.1.1 中國(guó)青年是“教育救國(guó)論”的引領(lǐng)者19-20
• 3.1.2 中國(guó)青年是“實(shí)業(yè)救國(guó)論”的引領(lǐng)者20
• 3.2 中國(guó)青年是踐行“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)踐者20-22
• 3.2.1 中國(guó)青年是“教育救國(guó)”的實(shí)踐者20-21
• 3.2.2 中國(guó)青年是“實(shí)業(yè)救國(guó)”的實(shí)踐者21-22
• 3.3 中國(guó)青年是踐行“中國(guó)夢(mèng)”的主力軍22-24
• 3.3.1 中國(guó)青年是“教育救國(guó)”的主力軍22-23
• 3.3.2 中國(guó)青年是“實(shí)業(yè)救國(guó)”的主力軍23-24
• 4、當(dāng)代青年在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)程中的歷史使命和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)24-28
• 4.1 當(dāng)代青年在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)程中的歷史使命24-25
• 4.1.1 當(dāng)代青年是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)程中的實(shí)踐者24-25
• 4.1.2 當(dāng)代青年是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)程中的生力軍25
• 4.2 對(duì)當(dāng)代青年進(jìn)行歷史使命教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)25-28
• 4.2.1 對(duì)當(dāng)代青年進(jìn)行歷史使命教育面臨的機(jī)遇25-26
• 4.2.2 對(duì)當(dāng)代青年進(jìn)行歷史使命教育面臨的挑戰(zhàn)26-28
• 5、加強(qiáng)當(dāng)代青年歷史使命教育的對(duì)策28-41
• 5.1 在青年歷史使命教育過(guò)程中應(yīng)遵循的原則28-30
• 5.1.1 “三個(gè)必須”原則28
• 5.1.2 “三個(gè)自信”原則28-29
• 5.1.3 解決思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合的原則29-30
• 5.2 當(dāng)代青年歷史使命教育的內(nèi)容30-36
• 5.2.1 馬克思主義理論與實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀教育30-31
• 5.2.2 “三觀”教育與愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育31-32
• 5.2.3 黨的基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)與黨的歷史使命教育32-33
• 5.2.4 革命傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)與形勢(shì)政策教育33-34
• 5.2.5 科學(xué)精神、民族精神、時(shí)代精神與歷史和文化教育34-35
• 5.2.6 社會(huì)主義道德與民主、法制教育35-36
• 5.2.7 “中國(guó)夢(mèng)”主題教育、群眾路線教育36
• 5.3 當(dāng)代青年歷史使命教育的途徑36-41
• 5.3.1 進(jìn)一步優(yōu)化當(dāng)代青年接受歷史使命教育的環(huán)境與氛圍36-37
• 5.3.2 進(jìn)一步發(fā)揮高校在青年歷史使命教育方面的突出作用37
• 5.3.3 當(dāng)代青年要加強(qiáng)自身教育，努力擔(dān)當(dāng)歷史使命37-41
• 致謝41-42
• 參考文獻(xiàn)42-46
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷、在校期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及取得的研究成果46

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：“中國(guó)夢(mèng)”與當(dāng)代青年歷史使命教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：422191