在當(dāng)今社會文化大發(fā)展大繁榮的背景下,傳承中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化己經(jīng)成為學(xué)校教育中的重要部分�！读x務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出要讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的音樂藝術(shù)運(yùn)用到音樂課程中來,培養(yǎng)學(xué)生樹立傳承民族音樂文化的意識。評劇作為國家首批的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),以其雅俗共賞的藝術(shù)品質(zhì),質(zhì)樸醇厚的藝術(shù)魅力,深受廣大群眾們的喜愛,成為了我國目前最具活力的劇種之一。中國評劇院作為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性保護(hù)單位及劇院,在評劇藝術(shù)的傳承與發(fā)展任務(wù)中擔(dān)任著重要的角色。在國家相關(guān)政策的扶持下,自2005年起,中國評劇院在全國開展了“民族藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng),讓評劇藝術(shù)走入校園,在評劇社團(tuán)課程中培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)的戲曲文化。本人以“北京十二中南站校區(qū)小學(xué)部”為研究對象,對中國評劇院與十二中南站校區(qū)小學(xué)部聯(lián)合開展的“民族藝術(shù)進(jìn)校園”課程進(jìn)行了深入的現(xiàn)狀調(diào)研。本文共分為緒論、主體、結(jié)語三個(gè)部分,緒論部分主要闡明了本文的研究緣起、意義、方法以及文獻(xiàn)綜述。主體部分分為三個(gè)章節(jié),第一章為評劇進(jìn)小學(xué)特色社團(tuán)的概述。主要介紹了評劇的歷史背景、藝術(shù)特征,并對項(xiàng)目實(shí)施的主體、客體進(jìn)行了概述,對項(xiàng)目的研究價(jià)值進(jìn)行了可行性及重要性分析。第二章...

【文章頁數(shù)】：78 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究緣起
    二、論文選題意義
    三、文獻(xiàn)綜述
    四、主要研究方法
第一章 評劇進(jìn)入小學(xué)特色社團(tuán)的概述
    第一節(jié) 評劇歷史概述
        一、評劇的歷史背景
        二、評劇的藝術(shù)特征
    第二節(jié) 評劇進(jìn)校園的實(shí)施計(jì)劃
        一、中國評劇院概況
        二、北京十二中南站校區(qū)小學(xué)部概況
        三、中國評劇院對“民族藝術(shù)進(jìn)校園”項(xiàng)目的推廣目的和計(jì)劃
    第三節(jié) 評劇進(jìn)校園的研究價(jià)值
        一、評劇進(jìn)小學(xué)特色社團(tuán)的可行性
        二、評劇進(jìn)小學(xué)特色社團(tuán)的重要性
第二章 評劇在北京十二中南站校區(qū)小學(xué)部的教學(xué)實(shí)踐
    第一節(jié) 學(xué)校音樂課堂教學(xué)實(shí)踐研究
        一、普通音樂課堂教學(xué)調(diào)研
        二、評劇特色課堂中評劇教師教學(xué)調(diào)研
        三、評劇進(jìn)小學(xué)特色社團(tuán)中評劇教師教學(xué)計(jì)劃
    第二節(jié) 學(xué)校評劇社團(tuán)學(xué)期教學(xué)調(diào)研
        一、分段學(xué)習(xí)情況
        二、學(xué)期匯報(bào)總結(jié)
    第三節(jié) 《小酸棗》唱段評劇教師教學(xué)個(gè)案實(shí)踐研究
        一、評劇教師課堂教學(xué)教案
        二、評劇教師課堂教學(xué)過程分析
        三、評劇教師實(shí)踐教學(xué)課堂反饋
        四、課堂教學(xué)思考
第三章 評劇進(jìn)入小學(xué)特色社團(tuán)的成果與啟示
    第一節(jié) 學(xué)校評劇社團(tuán)的教學(xué)評價(jià)
        一、校方對課程教學(xué)評價(jià)
        二、教師對教學(xué)過程的反思
        三、學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的反饋與分析
        四、家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的情況反饋
    第二節(jié) 評劇進(jìn)校園的成果與影響
        一、評劇進(jìn)校園的教學(xué)成果
        二、評劇進(jìn)課堂實(shí)施后的影響與效果
        三、評劇進(jìn)校園實(shí)踐課堂的意義
    第三節(jié) 評劇進(jìn)校園的建議與啟示
        一、教師、學(xué)生和家長三方面學(xué)習(xí)意識有待提高
        二、評劇伴奏樂器的課堂學(xué)習(xí)
        三、編寫適合的校本課程教材
        四、開設(shè)“評劇微課堂”
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號：3842358