體育教師是學(xué)校體育工作的中堅力量,也是學(xué)校體育在實(shí)踐層面取得成功的命脈所系。近年來,隨著時代的發(fā)展和教育改革的呼喚,高等體育院校教學(xué)學(xué)術(shù)的日漸流失,已經(jīng)成為新時代開展體育教學(xué)的新銳矛盾,嚴(yán)重制約了體育教師的教學(xué)專業(yè)發(fā)展以及專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。高等體育院校教學(xué)學(xué)術(shù)不僅直接關(guān)系到自身的教學(xué)專業(yè)發(fā)展,也關(guān)系到高等體育院校教師隊伍的穩(wěn)定以及學(xué)校體育發(fā)展的整體水平。關(guān)注并改善高等體育院校教學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀逐漸成為政府、社會和學(xué)校不容忽視且必須關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問題。本論文以教學(xué)學(xué)術(shù)理論為主要理論基礎(chǔ),以問卷調(diào)查和專家訪談為主要研究手段,在客觀呈現(xiàn)當(dāng)前高等體育院校教學(xué)學(xué)術(shù)現(xiàn)狀的前提下,剖析其現(xiàn)狀生成的深層緣由,在此基礎(chǔ)上構(gòu)建實(shí)現(xiàn)路徑的應(yīng)然訴求。本研究主要從以下幾部分進(jìn)行展開:第一部分是前言。主要圍繞高等體育院校課程教學(xué)質(zhì)量提升的現(xiàn)實(shí)訴求、促進(jìn)高等體育院校教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需要和研究者的興趣與關(guān)注這三個點(diǎn)對本論文的研究背景進(jìn)行闡述;而且從理論上和實(shí)踐上兩個層面詳細(xì)闡述了研究的目的與意義;對相關(guān)核心概念進(jìn)行了界定與釋義,以作為本論文研究的邏輯起點(diǎn);并對國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)研究進(jìn)行了研究綜述。第二部分是研究對象與研...

【文章頁數(shù)】：89 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 研究背景
        1.1.1 高等體育院校課程教學(xué)質(zhì)量提升的現(xiàn)實(shí)訴求
        1.1.2 促進(jìn)高等體育院校教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需要
        1.1.3 研究者的興趣與關(guān)注
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 理論意義
        1.2.3 現(xiàn)實(shí)意義
    1.3 相關(guān)概念界定
        1.3.1 學(xué)術(shù)
        1.3.2 教學(xué)學(xué)術(shù)
        1.3.3 高等體育院校
        1.3.4 教學(xué)學(xué)術(shù)與學(xué)術(shù)性教學(xué)
    1.4 國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)綜述
        1.4.1 有關(guān)教學(xué)學(xué)術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)
        1.4.2 國外研究綜述
        1.4.3 國內(nèi)研究綜述
        1.4.4 對國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)述評
2 研究對象與研究方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 問卷調(diào)查法
        2.2.3 專家訪談法
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法
3 結(jié)果與分析
    3.1 高等體育院校教學(xué)學(xué)術(shù)的理論闡釋
        3.1.1 高等體育院校教學(xué)學(xué)術(shù)的內(nèi)涵及特征
        3.1.2 高等體育院校教學(xué)學(xué)術(shù)的構(gòu)成要素
        3.1.3 高等體育院校教學(xué)的學(xué)術(shù)性
        3.1.4 高等體育院校教學(xué)學(xué)術(shù)的價值意蘊(yùn)
    3.2 高等體育院校教學(xué)學(xué)術(shù)的現(xiàn)狀審視
        3.2.1 高等體育院校教學(xué)學(xué)術(shù)現(xiàn)狀總體描述
        3.2.2 高等體育院校教學(xué)學(xué)術(shù)現(xiàn)狀多維審視
    3.3 高等體育院校教學(xué)學(xué)術(shù)問題及成因探析
        3.3.1 高等體育院校教學(xué)學(xué)術(shù)問題的現(xiàn)實(shí)揭示
        3.3.2 高等體育院校教學(xué)學(xué)術(shù)問題的成因透視
    3.4 高等體育院校教學(xué)學(xué)術(shù)的實(shí)現(xiàn)路徑建構(gòu)
        3.4.1 觀念層面
        3.4.2 制度層面
        3.4.3 學(xué)校層面
        3.4.4 組織層面
        3.4.5 教師層面
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
致謝



本文編號：3838946