發(fā)布時間：2023-04-05 20:27

　　權(quán)利與義務是法律中的一對核心概念,法律以權(quán)利和義務為機制調(diào)整人與社會外界之間的關(guān)系。因此,二者是關(guān)系到每一個人在法治社會中的生存狀態(tài)的應有之義。初中《道德與法治》課是幫助中學生培育正確權(quán)利與義務意識的核心陣地,文章通過整合優(yōu)化該課程中權(quán)利與義務的相關(guān)內(nèi)容,分析該課程開展公民權(quán)利與義務教育存在的問題及原因,探索加強初中《道德與法治》課公民權(quán)利與義務教育的對策。經(jīng)過對問卷調(diào)查進行分析,發(fā)現(xiàn)當前《道德與法治》課程在公民權(quán)利與義務教育上存在相關(guān)主體對此重視程度不足、課堂教學偏重知識目標、部分初中生在學習中缺乏主動性和實踐性、公民權(quán)利與義務教育實效性不強等問題,導致公民權(quán)利與義務教育未能達到預期目標。分析其原因,主要有:相關(guān)主體對公民權(quán)利與義務教育認知不足、教育理念受應試教育影響、部分道德與法治教師法治素養(yǎng)不高、公民權(quán)利與義務教育教學方式缺乏創(chuàng)新性、公民權(quán)利與義務教育資源開發(fā)利用不足等。針對存在的問題和原因的分析,文章提出應從以下方面改進和加強初中《道德與法治》課的公民權(quán)利與義務教育:提升教師公民權(quán)利與義務素養(yǎng);充分挖掘和利用課內(nèi)外公民權(quán)利與義務教育資源;創(chuàng)新課堂教學中公民權(quán)利與義務的教育形式;...

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究的背景及意義
    二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    三、研究思路及方法
    四、選題創(chuàng)新之處
第一章 初中《道德與法治》課公民權(quán)利與義務教育概述
    第一節(jié) 公民權(quán)利與義務教育的相關(guān)概念界定
        一、公民權(quán)利與義務的內(nèi)涵
        二、公民權(quán)利與義務教育的內(nèi)涵
    第二節(jié) 《道德與法治》教材中公民權(quán)利與義務教育的主要內(nèi)容
    第三節(jié) 加強《道德與法治》課公民權(quán)利與義務教育的意義
        一、培養(yǎng)合格公民的需要
        二、落實中學思政課核心素養(yǎng)的需要
        三、全面培育和踐行社會主義核心價值觀的需要
        四、積極推進依法治國的需要
第二章 《道德與法治》課公民權(quán)利與義務教育現(xiàn)狀、問題及原因分析
    第一節(jié) 《道德與法治》課公民權(quán)利與義務教育現(xiàn)狀問卷調(diào)查
        一、調(diào)查目的
        二、調(diào)查對象
    第二節(jié) 《道德與法治》課公民權(quán)利與義務教育存在的問題
        一、相關(guān)主體對公民權(quán)利與義務教育重視不夠
        二、《道德與法治》課堂教學偏重知識目標
        三、部分初中生在學習中缺乏主動性與實踐性
        四、公民權(quán)利與義務教育實效性有待加強
    第三節(jié) 《道德與法治》課公民權(quán)利與義務教育存在問題的原因分析
        一、學校、教師、學生對公民權(quán)利與義務教育認知不足
        二、傳統(tǒng)教育理念限制公民權(quán)利與義務教育的發(fā)展
        三、部分道德與法治教師法治素養(yǎng)不高
        四、公民權(quán)利與義務教育教學方式缺乏創(chuàng)新性
        五、公民權(quán)利與義務教育課程資源開發(fā)利用不足
第三章 加強初中《道德與法治》課公民權(quán)利與義務教育的對策探究
    第一節(jié) 提升教師公民權(quán)利與義務素養(yǎng)
        一、強化對公民權(quán)利與義務教育重要性的認識
        二、加強道德與法治教師專業(yè)培訓與自我學習
        三、樹立新型教育理念
    第二節(jié) 充分挖掘和利用公民權(quán)利與義務教育課程資源
        一、科學開發(fā)教材中的相關(guān)內(nèi)容
        二、合理開發(fā)教材以外公民權(quán)利與義務教育資源
    第三節(jié) 創(chuàng)新課堂教學中公民權(quán)利與義務教育形式
        一、堅持法律與道德相融合
        二、采用靈活多樣的教學方法
        三、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)
        四、開展公民權(quán)利與義務教育實踐活動
    第四節(jié) 增強學生公民權(quán)利與義務學習意識
        一、養(yǎng)成自覺學習公民權(quán)利與義務知識的習慣
        二、積極參加公民權(quán)利與義務實踐活動
        三、充分發(fā)揮家庭教育的重要作用
結(jié)語
參考文獻
附錄
    一、學生問卷
    二、教師問卷
致謝



本文編號：3784078