加強中小學信息技術課程教學改革發(fā)展是適應教育信息化2.0時代的最基本要求。漢中市作為中西部地區(qū)城市,信息技術課程教學近幾年發(fā)展較快,但依然存在不平衡、不充分問題。探索漢中市中小學信息技術課程教學是否適應時代發(fā)展要求尤為重要。本論文以漢中市中小學信息技術課程教學研究為出發(fā)點,從科學化、經�；内呄蜻M行研究,目的是通過調研探索貧困地區(qū)信息技術課程教學發(fā)展思路,為漢中市教育信息化規(guī)劃提供決策參考,為陜南地區(qū)信息技術課程城鄉(xiāng)均衡發(fā)展提供對策建議。本文作者以培育中小學生信息素養(yǎng)作為教育視角,分析研究了國內外教育信息化現(xiàn)狀,調查了漢中市中小學信息技術課程教學現(xiàn)狀,把新課程標準下提高各級對信息技術課程教學的重視程度,推進教學方法改革,培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)作為重要研究目標。就調查發(fā)現(xiàn)的問題,結合教育信息化2.0時代要求,提出科學合理解決方案,對推進中西部貧困地區(qū)城鄉(xiāng)信息技術課程教學均衡發(fā)展具有深遠意義。本文采取文獻檢索法、問卷調查法、訪談法,通過制作調查問卷和深度訪談,隨機對漢中市十縣一區(qū)50名專兼職信息技術教師進行調查,問卷共設置29個題目,采用單選和多選形式,主要調查信息技術教師所在學段、基本情況、教...

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景
        一、信息社會與人工智能時代的到來
        二、政策的頒布
        三、中小學信息技術課堂教學的改革
    第二節(jié) 研究目的和意義
        一、研究目的
        二、研究意義
    第三節(jié) 研究內容
        一、有關信息技術課堂教學的理論研究
        二、現(xiàn)狀的調查分析以及影響因素分析
        三、漢中市中小學信息技術課程教學的改進意見和策略
    第四節(jié) 研究思路和方法
        一、研究思路
        二、研究方法
    第五節(jié) 文獻綜述
        一、國外研究現(xiàn)狀
        二、國內研究現(xiàn)狀
        三、文獻述評
第二章 相關概念界定及理論基礎
    第一節(jié) 教育信息化
    第二節(jié) 信息技術課程教學
    第三節(jié) 信息技術課程教學的價值定位
        一、信息技術課程教學是人工智能教育發(fā)展的有效載體
        二、信息技術課程教學為學生素質教育奠定基礎
        三、信息技術課程教學為社會發(fā)展承擔責任
    第四節(jié) 理論基礎
        一、維果斯基的“支架式教學”理論
        二、馬斯洛的需要層次理論
第三章 教育信息化2.0時代漢中市中小學信息技術課程教學現(xiàn)狀調查研究
    第一節(jié) 調研地信息技術教育教學發(fā)展情況
    第二節(jié) 漢中市信息技術課程教學現(xiàn)狀問卷設計與調查
    第三節(jié) 漢中市中小學信息技術課程教學現(xiàn)狀調查結果分析
        一、信息技術教師情況分析
        二、信息技術課程教學硬件設施建設分析
        三、信息技術課程開設情況分析
        四、信息技術課程教學開展情況分析
        五、教師專業(yè)化發(fā)展情況分析
第四章 教育信息化2.0時代漢中市中小學信息技術課程教學發(fā)展存在的問題
    第一節(jié) 學校家庭學生重視程度不高
        一、學校重視程度不高導致課程邊緣化
        二、學生重視程度不高導致授課效率低
        三、家長重視程度不高導致工作開展難
    第二節(jié) 師資力量不能滿足需要
        一、專職教師配備不足導致教學質量不高
        二、教師培訓渠道少導致專業(yè)發(fā)展受阻
    第三節(jié) 教學資源城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡
        一、農村傳統(tǒng)機房硬件設備落后
        二、新型教學設備短缺
        三、學段銜接不緊密
    第四節(jié) 教學方法與教學評價機制不能適應新時代要求
        一、教學方法陳舊
        二、教學評價不到位
        三、機器人和編程教學等新興教學板塊開設較少
第五章 教育信息化2.0時代下漢中市中小學信息技術課程教學的發(fā)展策略建議
    第一節(jié) 加強對信息技術課程重要性的宣傳
        一、建立強有力的組織領導機構
        二、深化信息技術校園文化氛圍
        三、開展信息宣傳進家庭活動
    第二節(jié) 加強信息技術教師隊伍建設
        一、有計劃的配備專職教師隊伍
        二、建立健全培訓學習機制
    第三節(jié) 促進城鄉(xiāng)信息技術課程教學均衡發(fā)展
        一、加大硬件設施保障力度
        二、采取三級抓點示范
        三、探究“校校聯(lián)合”模式
    第四節(jié) 探索科學的教學方案
        一、增設機器人和編程教學內容
        二、推廣項目式教學法
        三、建立智能化評價手段
結論
參考文獻
附錄一
附錄二
攻讀碩士期間取得的科研成果
致謝



本文編號：3735660