黨的十八大以來(lái),習(xí)近平同志多次強(qiáng)調(diào)理想信念的重要性,尤其重視對(duì)青年的理想信念教育。他指出:“青年的理想信念關(guān)乎國(guó)家未來(lái)。青年理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定,是一個(gè)國(guó)家和民族無(wú)堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力�！�^（1）誠(chéng)然,青年大學(xué)生的成長(zhǎng)成才離不開(kāi)堅(jiān)定理想信念的支撐與指引。在民族復(fù)興的征程中,大學(xué)生崇高理想信念的確立亦是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要保障。大學(xué)生理想信念教育是高校思想政治教育的靈魂與核心,加強(qiáng)理想信念教育既是思政課教學(xué)的重要內(nèi)容,也是思想政治教育的重要目的。而且高校思政課本身就具有理想信念教育的功能。因此,增強(qiáng)理想信念教育的實(shí)效性,作為立根鑄魂第一課堂的高校思政課責(zé)無(wú)旁貸也必須勇?lián)厝�。�?duì)于高校思政課中理想信念教育實(shí)效性的研究,必須始終圍繞和聚焦“實(shí)效性”,始終堅(jiān)持把教育的實(shí)際效果作為思政課教學(xué)的指揮棒�；诖�,首先全面闡釋高校思政課中理想信念教育實(shí)效性的相關(guān)概念、理論基礎(chǔ)以及重要價(jià)值。其次,系統(tǒng)梳理和總結(jié)改革開(kāi)放以來(lái)高校思政課增強(qiáng)理想信念教育實(shí)效性的歷史進(jìn)程與基本經(jīng)驗(yàn)。再次,通過(guò)設(shè)計(jì)科學(xué)合理的問(wèn)卷,了解當(dāng)前大學(xué)生的理想信念狀況和思想動(dòng)態(tài)以及高校思政課中理想信念教育的實(shí)效性現(xiàn)狀,并進(jìn)行理性... 

【文章來(lái)源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：75 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

關(guān)于“你的專業(yè)”的情況

高校思政課中理想信念教育實(shí)效性研究31圖3-3關(guān)于“你現(xiàn)在是否有明確的人生理想和奮斗目標(biāo)”的情況根據(jù)圖3-3的調(diào)查結(jié)果顯示，半數(shù)同學(xué)基本上已經(jīng)明確自己的理想目標(biāo)，另外，25.74%的同學(xué)非常明確且堅(jiān)定自己的理想信念，說(shuō)明當(dāng)前大學(xué)生的人生態(tài)度總體上還是積極向上的，大部分同學(xué)都有自己明確的人生理想和奮斗目標(biāo)。當(dāng)然，不應(yīng)忽視的是，有23.1%的學(xué)生對(duì)于自己的人生目標(biāo)還處于模糊階段以及1.07%的學(xué)生并不明確自己的人生理想目標(biāo)。由此觀之，通過(guò)思政課這一課堂教學(xué)的主渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想與人生奮斗目標(biāo)方面的引領(lǐng)就顯得尤為重要。圖3-4關(guān)于“你相信自己會(huì)成功實(shí)現(xiàn)自己的理想嗎”的情況由圖3-4可知，絕大部分同學(xué)相信自己能夠?qū)崿F(xiàn)自身的理想，因?yàn)橛袌?jiān)定的理想信念的支撐。這說(shuō)明理想信念在大學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想中具有重要支撐與引領(lǐng)作用。不容忽視的是，有20.05%的學(xué)生雖然相信自己能成功實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，但覺(jué)得與理想信念沒(méi)太大關(guān)系。也有10.15%的同學(xué)不確定自己能不能實(shí)現(xiàn)自己的理想，認(rèn)為理想與現(xiàn)實(shí)相差太遠(yuǎn)。由此觀之，雖然大部分學(xué)生都有理想目標(biāo)，但其是否足夠堅(jiān)定并能內(nèi)化為信念，還需要進(jìn)行教育引導(dǎo)。作為鑄魂育人的第一課堂，思政課必須勇?lián)厝�、思政課教師必須積極主動(dòng)作為，要切實(shí)通過(guò)教

高校思政課中理想信念教育實(shí)效性研究31圖3-3關(guān)于“你現(xiàn)在是否有明確的人生理想和奮斗目標(biāo)”的情況根據(jù)圖3-3的調(diào)查結(jié)果顯示，半數(shù)同學(xué)基本上已經(jīng)明確自己的理想目標(biāo)，另外，25.74%的同學(xué)非常明確且堅(jiān)定自己的理想信念，說(shuō)明當(dāng)前大學(xué)生的人生態(tài)度總體上還是積極向上的，大部分同學(xué)都有自己明確的人生理想和奮斗目標(biāo)。當(dāng)然，不應(yīng)忽視的是，有23.1%的學(xué)生對(duì)于自己的人生目標(biāo)還處于模糊階段以及1.07%的學(xué)生并不明確自己的人生理想目標(biāo)。由此觀之，通過(guò)思政課這一課堂教學(xué)的主渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想與人生奮斗目標(biāo)方面的引領(lǐng)就顯得尤為重要。圖3-4關(guān)于“你相信自己會(huì)成功實(shí)現(xiàn)自己的理想嗎”的情況由圖3-4可知，絕大部分同學(xué)相信自己能夠?qū)崿F(xiàn)自身的理想，因?yàn)橛袌?jiān)定的理想信念的支撐。這說(shuō)明理想信念在大學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想中具有重要支撐與引領(lǐng)作用。不容忽視的是，有20.05%的學(xué)生雖然相信自己能成功實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，但覺(jué)得與理想信念沒(méi)太大關(guān)系。也有10.15%的同學(xué)不確定自己能不能實(shí)現(xiàn)自己的理想，認(rèn)為理想與現(xiàn)實(shí)相差太遠(yuǎn)。由此觀之，雖然大部分學(xué)生都有理想目標(biāo)，但其是否足夠堅(jiān)定并能內(nèi)化為信念，還需要進(jìn)行教育引導(dǎo)。作為鑄魂育人的第一課堂，思政課必須勇?lián)厝�、思政課教師必須積極主動(dòng)作為，要切實(shí)通過(guò)教

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]挺起共產(chǎn)黨人的精神脊梁——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于堅(jiān)定理想信念的重要論述[J]. 胡俊.  機(jī)關(guān)黨建研究. 2019(07)
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[6]新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)堅(jiān)守什么樣的理想信念[J]. 朱大衛(wèi),馬強(qiáng)強(qiáng).  人民論壇. 2019(09)
[7]在實(shí)效性上下功夫,構(gòu)建學(xué)校理想信念教育的“大棋局”[J]. 遲希新.  人民教育. 2018(22)
[8]改革開(kāi)放40年來(lái)理想信念教育的內(nèi)涵演變論析[J]. 張建曉.  中國(guó)德育. 2018(20)
[9]堅(jiān)定理想信念的文化邏輯與進(jìn)路選擇[J]. 鄒慶國(guó).  理論探索. 2018(05)
[10]與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展大學(xué)生理想信念教育——發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極引領(lǐng)作用[J]. 王文,王帥.  延邊大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(04)

博士論文
[1]新媒體背景下大學(xué)生理想信念教育有效路徑研究[D]. 原黎黎.河北師范大學(xué) 2017

碩士論文
[1]民族高校大學(xué)生理想信念教育研究[D]. 張鵬利.中央民族大學(xué) 2019
[2]微文化背景下大學(xué)生黨員理想信念教育研究[D]. 周璐.廣西大學(xué) 2019
[3]紅色資源融入大學(xué)生理想信念教育研究[D]. 李靖.湖南師范大學(xué) 2019
[4]新時(shí)代青年理想信念教育研究[D]. 楊裊.河北師范大學(xué) 2019
[5]新時(shí)代青年理想信念教育創(chuàng)新研究[D]. 吳頔.東北師范大學(xué) 2019
[6]新媒體時(shí)代大學(xué)生理想信念教育研究[D]. 李瑞欣.西安理工大學(xué) 2018
[7]當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育問(wèn)題及對(duì)策研究[D]. 陳孟星.吉林大學(xué) 2018
[8]高校思想政治理論課育人實(shí)效性研究[D]. 焦?jié)?長(zhǎng)春理工大學(xué) 2018
[9]新時(shí)代大學(xué)生理想信念研究[D]. 董涵哲.河北農(nóng)業(yè)大學(xué) 2018
[10]大學(xué)生黨員理想信念教育現(xiàn)狀及對(duì)策[D]. 陳夢(mèng)妮.華中師范大學(xué) 2018



本文編號(hào)：3605009