我國是一個教育大國,教書育人是中華民族每一個歷史時代的重要任務,俗話說,“十年樹木,百年樹人”,教育的根本目的是在于培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀人才,使他們有足夠的智慧和個人能力為國家的經濟建設與民族發(fā)展做出相應的貢獻。2019年10月份,已經登記在冊的中小學生的在校人數已經超過2.2億人,而針對中小學文化課程的教育方式是通過課本學習、背誦記憶和習題練習的方式來加深知識點的認知。學生家長為了孩子能夠快速提升學習成績,就選擇在課堂以外的培訓機構為孩子報名參加補習班的功課學習,或是功課以外的知識拓展學習機會。因此,中小學課外培訓機構的創(chuàng)辦規(guī)模如雨后春筍一般隨處可見。但是,由于教育體制在時代進程中有了新的要求的和定義,課外培訓機構在一定程度上受到人們的不同的評價,它也就在褒貶不一的環(huán)境中帶著一些問題不斷發(fā)展。針對以上教育市場環(huán)境分析的基礎上,作者在撰寫本論文之初查閱了有關中小學課外培訓機構服務營銷現狀與存在問題的文獻,大部分都是以教育本質特點出發(fā),強調學生與學校、學生與教師、教師與家長之間存在的問題,從根本上來說是家長與教師的教育理念不同,導致了家長過高嚴格要求學生的學習成績的提升,而教師只是為了... 

【文章來源】：西安理工大學陜西省

【文章頁數】：55 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

組織架構圖

西安理工大學工商管理碩士專業(yè)學位論文多地占領教育培訓市場份額。不過，隨著國家政策法律方面的宏觀環(huán)境影響，學大教育的市場占有率咋全國范圍內開始出現萎縮，從以往的占比 20%，一度降低為占比 14.5%，這是由此錯誤的市場戰(zhàn)略所帶來的不良后果。

學大教育全國分布圖

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3463081