習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想凝聚黨、國家和民族凝聚力所在,是引領(lǐng)人民創(chuàng)造美好生活的精神旗幟,是破解深層次發(fā)展難題的“金鑰匙”,是回答“中國走向何處”的“最強(qiáng)音”,是描摹“中國夢”路線圖,是透視國際國內(nèi)問題的“透視鏡”,是顯現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的“放大鏡”,是前瞻人類社會發(fā)展走向的“望遠(yuǎn)鏡”,是全國上下加油干的“主心骨”。因此,習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)大學(xué)生頭腦,既是我們對中國共產(chǎn)黨發(fā)展壯大經(jīng)驗(yàn)的賡續(xù),也是當(dāng)下思想政治教育實(shí)踐必然需要,更是培育社會主義“時(shí)代新人”的應(yīng)有之義。實(shí)證調(diào)查黨的最新理論成果進(jìn)大學(xué)生頭腦現(xiàn)狀后,得出問題體現(xiàn)為:一是理論認(rèn)識不準(zhǔn);二是情感共鳴不足;三是意志品質(zhì)不佳;四是外化行為不實(shí)。進(jìn)一步剖析問題,得到課堂教學(xué)育人功能性弱化、校園文化育人旨?xì)w性不強(qiáng)、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效差、社會實(shí)踐育人落實(shí)較困難是其制約因素。因此,提出曉之以理,增強(qiáng)課堂教學(xué)育人實(shí)效,奠定大學(xué)生理論認(rèn)知之準(zhǔn);動(dòng)之以情,增強(qiáng)校園文化育人實(shí)效,強(qiáng)化大學(xué)生情感共鳴之足;篤之以意,提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效,增強(qiáng)大學(xué)生意志品質(zhì)之佳;導(dǎo)之以行,增強(qiáng)社會實(shí)踐育人實(shí)效,培育外化行為之實(shí)的現(xiàn)實(shí)路徑,提升習(xí)近平新時(shí)代... 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：76 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、研究緣起及意義
        （一）研究緣起
        （二）研究意義
    二、國內(nèi)外研究綜述
        （一）國內(nèi)研究概述
        （二）國外研究概況
        （三）國內(nèi)外研究述評
    三、核心概念厘定
        （一）習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的內(nèi)涵
        （二）習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)大學(xué)生頭腦概念闡釋
    四、研究方法與創(chuàng)新
        （一）研究方法
        （二）研究創(chuàng)新
第一章 堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想鑄魂育人的必要性
    第一節(jié) 秉承中國共產(chǎn)黨思想政治工作一貫主張
    第二節(jié) 深化我國高校思想政治工作的內(nèi)在要求
    第三節(jié) 創(chuàng)辦中國特色世界一流高校的客觀需要
    第四節(jié) 培育民族復(fù)興“時(shí)代新人”的必然選擇
    第五節(jié) 思想政治教育“精神變物質(zhì)”本質(zhì)要求
第二章 習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)大學(xué)生頭腦不足和原因
    第一節(jié) 習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)大學(xué)生頭腦的現(xiàn)狀考證
        一、實(shí)證調(diào)查的基本情況
        二、問卷調(diào)查的結(jié)果分析
    第二節(jié) 習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)大學(xué)生頭腦的問題論析
        一、理論認(rèn)知不準(zhǔn)
        二、情感共鳴不足
        三、意志品質(zhì)不佳
        四、外化行為不實(shí)
    第三節(jié) 習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)大學(xué)生頭腦的制約因素
        一、課堂教學(xué)育人功能性弱化
        二、校園文化育人旨?xì)w性不強(qiáng)
        三、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效差
        四、社會實(shí)踐育人落實(shí)較困難
第三章 習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)大學(xué)生頭腦的現(xiàn)實(shí)路徑
    第一節(jié) 曉之以理奠定大學(xué)生理論認(rèn)識之準(zhǔn)
        一、建強(qiáng)教師“主力軍”
        二、激發(fā)學(xué)生“內(nèi)動(dòng)力”
        三、多教法融合進(jìn)課堂
    第二節(jié) 動(dòng)之以情強(qiáng)化大學(xué)生情感共鳴之足
        一、寓“習(xí)”于境,創(chuàng)設(shè)校園物質(zhì)文化
        二、寓“習(xí)”于情,凝練校園精神文化
        三、寓“習(xí)”于行,融入校園行為文化
    第三節(jié) 篤之以意增強(qiáng)大學(xué)生意志品質(zhì)之佳
        一、建強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政育人陣地
        二、營造網(wǎng)絡(luò)思政育人環(huán)境
        三、提升大學(xué)生的媒介素養(yǎng)
    第四節(jié) 導(dǎo)之以行培育大學(xué)生外化行為之實(shí)
        一、加強(qiáng)社會實(shí)踐基地建設(shè)
        二、完善社會實(shí)踐運(yùn)行機(jī)制
        三、革新社會實(shí)踐內(nèi)容形式
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄一 習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)大學(xué)生頭腦路徑探析調(diào)查問卷
附錄二 攻讀碩士學(xué)位期間公開發(fā)表論文目錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]海外習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想研究:觀點(diǎn)比較及其啟示[J]. 焦佩.  探索. 2020(01)
[2]習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想融入大學(xué)生教育管理的情感構(gòu)建研究[J]. 陳君鋒,唐玲.  西南科技大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2019(05)
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[5]習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”工作的路徑探析——基于華中師范大學(xué)思想政治理論課的實(shí)踐[J]. 李芳,陳道發(fā).  學(xué)校黨建與思想教育. 2019(07)
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博士論文
[1]新時(shí)代大學(xué)生馬克思主義信仰教育研究[D]. 姜茹茹.東北師范大學(xué) 2019
[2]大學(xué)生社會實(shí)踐育人機(jī)理及運(yùn)行機(jī)制研究[D]. 呼和.北京科技大學(xué) 2018
[3]高校實(shí)踐育人機(jī)制研究[D]. 陳步云.東北師范大學(xué) 2017
[4]高校實(shí)踐育人研究[D]. 甘霖.武漢大學(xué) 2014
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碩士論文
[1]新時(shí)代大學(xué)生對高校思想政治理論課教學(xué)認(rèn)同度研究[D]. 王聰.西安理工大學(xué) 2019
[2]高校思想政治理論課話語轉(zhuǎn)換的困境及對策研究[D]. 羅珊.西南大學(xué) 2019
[3]新時(shí)代大學(xué)生主流意識形態(tài)認(rèn)同研究[D]. 孫彥會.東北農(nóng)業(yè)大學(xué) 2019
[4]高校網(wǎng)絡(luò)育人研究[D]. 楊啟迪.河北師范大學(xué) 2019
[5]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生道德自律意識培育研究[D]. 張寧.鄭州大學(xué) 2019
[6]新時(shí)代大學(xué)精神的育人功能及其發(fā)揮研究[D]. 劉冰冰.華中師范大學(xué) 2019
[7]大學(xué)生公寓文化育人功能優(yōu)化研究[D]. 楊名.長安大學(xué) 2019
[8]大學(xué)生對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想認(rèn)同研究[D]. 盧璐璐.浙江理工大學(xué) 2019
[9]提升思政課對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的闡釋力研究[D]. 周穎.華中師范大學(xué) 2018
[10]實(shí)踐育人視角下大學(xué)生志愿服務(wù)長效機(jī)制研究[D]. 張貴禮.華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 2015



本文編號：2995660