以認知主義為代表的標準認知科學(xué),認為認知獨立于身體,是一種“離身”的認知。具身認知觀則提出大腦嵌入身體,身體嵌入環(huán)境,認知是身體的認知。身體不但是認知活動的物理載體,為認知活動提供了感知覺內(nèi)容,也同時參與了認知的過程。在具身認知的旗幟下,更激進的延展認知觀認為,認知是“大腦、身體、環(huán)境通過交互作用并動態(tài)耦合成的認知系統(tǒng),認知過程不再局限于頭顱和肌膚之中,而是延展到了外在的世界”。具身認知研究已成為認知科學(xué)研究領(lǐng)域的熱點問題之一。當前該領(lǐng)域的研究重點已經(jīng)從早期對于是否將身體納入認知過程的爭論,逐步轉(zhuǎn)向理論體系的建構(gòu)和實證研究。已有研究表明,具身認知觀與認知主義不是完全割裂的,具身認知觀是在傳統(tǒng)認知主義的研究過程中,由于其所面臨的問題和困境而提出的一種新的思路。本研究在綜述具身認知的國內(nèi)外研究文獻基礎(chǔ)上,接受了兼容認知主義觀點的溫和具身認知觀,并進一步從概念歸納整合的角度以“符號-表征-計算”來代表傳統(tǒng)的認知主義觀點。根據(jù)認知資源有限理論和“快系統(tǒng)、慢系統(tǒng)”理論,以及從已有已有實證研究中獲得的啟示,本研究進一步認為,身體參與認知的過程主要發(fā)生在認知加工活動的開始階段或者初級階段,而“符號-...

【文章頁數(shù)】：145 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
1. 緒論
    1.1 認知控制加工研究概述
        1.1.1 認知控制加工相關(guān)理論
        1.1.2 認知控制加工的基本實驗范式
    1.2 具身認知觀研究概述
        1.2.1 非具身的認知科學(xué)研究范式面臨困境
        1.2.2 從“非具身”到“具身”的哲學(xué)思考
        1.2.3 認知科學(xué)中新的研究進路
        1.2.4 具身認知觀
        1.2.5 認知整合理論
        1.2.6 本研究對于具身認知觀的理解
    1.3 具身認知的實證研究
        1.3.1 具身性的神經(jīng)基礎(chǔ)
        1.3.2 感知運動實驗中的具身效應(yīng)
        1.3.3 社會認知實驗中的具身性
        1.3.4 自我概念的具身性
        1.3.5 對于具身認知以及其實驗的批評
    1.4 認知控制實驗中的具身效應(yīng)
        1.4.1 SIMON效應(yīng)受到非反應(yīng)手放置位置的影響
        1.4.2 SNARC效應(yīng)受到身體形式和社會環(huán)境影響
        1.4.3 情緒體驗與身體感知覺活動密切相關(guān)
    1.5 對于已有研究的思考
        1.5.1 理論分析及研究思路
        1.5.2 具體實驗設(shè)計
    1.6 小結(jié)
2. 問題提出與研究方案
    2.1 問題提出
        2.1.1 具身、離身、延展，同屬于認知加工過程的不同策略？
        2.1.2 刺激呈現(xiàn)時間影響具身加工和離身加工的轉(zhuǎn)換？
        2.1.3 認知負荷影響具身加工和離身加工的轉(zhuǎn)換？
        2.1.4 短時間高認知負荷條件下，將采用借助外部環(huán)境的延展認知加工？
    2.2 本研究的理論基礎(chǔ)和實驗范式
        2.2.1 理論基礎(chǔ)
        2.2.2 實驗范式
    2.3 研究的目的、意義和創(chuàng)新之處
    2.4 研究假設(shè)
    2.5 研究結(jié)構(gòu)圖
    2.6 研究內(nèi)容
3. 研究一 時間因素對于具身效應(yīng)的影響
    3.1 實驗 1
        3.1.1 研究方法
        3.1.2 結(jié)果與分析
        3.1.3 討論
    3.2 實驗 2
        3.2.1 研究方法
        3.2.2 結(jié)果與分析
        3.2.3 討論
    3.3 小結(jié)
4. 研究二 認知負荷對于具身效應(yīng)的影響
    4.1 實驗 3
        4.1.1 研究方法
        4.1.2 結(jié)果與分析
        4.1.3 討論
    4.2 實驗 4
        4.2.1 研究方法
        4.2.2 結(jié)果與分析
        4.2.3 討論
    4.3 小結(jié)
5. 研究三 短時間、高難度任務(wù)下的認知策略
    5.1 實驗 5
        5.1.1 研究方法
        5.1.2 結(jié)果與分析
        5.1.3 討論
    5.2 小結(jié)
6. 總討論
    6.1 認知主義和具身認知的實驗范式是可以整合的
    6.2 身體的參與是一種高效認知策略
    6.3 身體參與認知加工是有時間約束的
    6.4 身體參與認知加工是有任務(wù)難度約束的
    6.5 時間要求緊任務(wù)難度超出現(xiàn)有能力范圍時，環(huán)境分擔認知壓力
    6.6 本研究的局限和進一步研究設(shè)想
7. 總結(jié)論
參考文獻
攻讀學(xué)位期間公開發(fā)表的論文
附錄
致謝



本文編號：3873015