隨著21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的到來,全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程加速,國(guó)家之間在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等各個(gè)方面的競(jìng)爭(zhēng)、合作、交流日益頻繁和加深,國(guó)與國(guó)之間的依存性與日俱增,各個(gè)國(guó)家將教育改革與發(fā)展列入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的高度。各國(guó)開始重新審視本國(guó)的教育目標(biāo)、教育理念、教育方法和教育內(nèi)容,審慎思考本國(guó)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是否能夠適應(yīng)21世紀(jì)世界政治、經(jīng)濟(jì)、科技和文化的飛速發(fā)展,重視語言教育對(duì)于人才培養(yǎng)和國(guó)家發(fā)展的意義和價(jià)值。本研究立足于我國(guó)基礎(chǔ)教育課程教材改革的大背景,對(duì)我國(guó)中小學(xué)外語教育政策的執(zhí)行現(xiàn)狀和執(zhí)行效果進(jìn)行調(diào)查,深入探究影響外語教育政策執(zhí)行的主要因素。本研究旨在回答以下四個(gè)研究問題,包括:(1)上海市外語教育政策文本鏈的銜接性如何?(2)基層執(zhí)行者視角下,上海市外語教育政策執(zhí)行現(xiàn)狀如何?(3)哪些因素影響了外語教育政策的執(zhí)行?上述因素是如何影響外語教育政策執(zhí)行的?(4)基于上述因素,如何構(gòu)建我國(guó)義務(wù)教育階段外語教育政策執(zhí)行路徑?根據(jù)研究問題,分別對(duì)本研究所采用的文獻(xiàn)研究法、理論分析、文本分析法、歷史邏輯分析法和個(gè)案法等對(duì)研究問題進(jìn)行探究,通過問卷、訪談和文本材料等數(shù)據(jù)的三角驗(yàn)證,總結(jié)本研究的主要...

【文章頁(yè)數(shù)】：264 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
致謝
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究緣起
    1.2 研究目的
    1.3 核心概念
    1.4 研究意義
    1.5 研究路徑
    1.6 論文結(jié)構(gòu)
第二章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 語言教育政策研究綜述
        2.1.1 國(guó)內(nèi)研究綜述
        2.1.2 國(guó)外研究綜述
    2.2 教育政策執(zhí)行研究綜述
        2.2.1 概述
        2.2.2 研究主題
    2.3 語言教育政策執(zhí)行研究綜述
        2.3.1 國(guó)內(nèi)研究綜述
        2.3.2 國(guó)外研究綜述
    2.4 本章小結(jié)
第三章 理論基礎(chǔ)
    3.1 語言教育政策執(zhí)行的相關(guān)概念
        3.1.1 對(duì)于政策概念的理解
        3.1.2 對(duì)于教育政策概念的理解
        3.1.3 對(duì)于語言政策概念的理解
        3.1.4 對(duì)于語言教育政策概念的理解
    3.2 關(guān)于語言教育政策執(zhí)行的概念
        3.2.1 對(duì)于政策執(zhí)行概念的理解
        3.2.2 對(duì)于教育政策執(zhí)行概念的理解
        3.2.3 語言教育政策執(zhí)行概念的工作定義
    3.3 政策體系構(gòu)成
    3.4 政策執(zhí)行模式
        3.4.1 過程模式
        3.4.2 互動(dòng)模式
        3.4.3 循環(huán)模式
        3.4.4 博弈模式
        3.4.5 系統(tǒng)模式
        3.4.6 綜合模式
    3.5 本章小結(jié)
第四章 研究設(shè)計(jì)
    4.1 語言教育政策執(zhí)行的階段劃分
    4.2 本研究政策執(zhí)行分析框架構(gòu)建
        4.2.1 過程模式
        4.2.2 系統(tǒng)模式
        4.2.3 綜合模式
        4.2.4 本研究政策執(zhí)行分析框架
    4.3 研究對(duì)象
        4.3.1 政策
        4.3.2 政策執(zhí)行者
    4.4 研究問題和研究方法
        4.4.1 研究問題
        4.4.2 研究方法
    4.5 研究過程
        4.5.1 數(shù)據(jù)收集工具與實(shí)施過程
        4.5.2 研究的信度與效度
    4.6 本章小結(jié)
第五章 上海市中小學(xué)外語教育政策鏈分析
    5.1 政策背景分析
        5.1.1 科教興國(guó)戰(zhàn)略
        5.1.2 人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略
    5.2 政策文本鏈及政策文本內(nèi)容分析
        5.2.1 國(guó)家宏觀教育政策分析
        5.2.2 上海市基礎(chǔ)教育政策分析
        5.2.3 上海市基礎(chǔ)教育外語教育政策分析
    5.3《上海市普通中小學(xué)課程方案》政策鏈銜接性分析
        5.3.1 指導(dǎo)思想
        5.3.2. 課程理念
        5.3.3 課程目標(biāo)
        5.3.4 課程結(jié)構(gòu)
        5.3.5 課程標(biāo)準(zhǔn)編制
        5.3.6 教材建設(shè)
        5.3.7 課程實(shí)施
        5.3.8 課程評(píng)價(jià)
        5.3.9 課程管理
        5.3.10 課程保障
    5.4 本章小結(jié)
第六章 外語教育政策執(zhí)行現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果與討論
    6.1 調(diào)查問卷數(shù)據(jù)描述性分析
    6.2 訪談內(nèi)容提要
        6.2.1 教師A訪談內(nèi)容提要
        6.2.2 教師B訪談內(nèi)容提要
    6.3 書面資料介紹與分析
        6.3.1 校本課標(biāo)簡(jiǎn)介
        6.3.2 校本課標(biāo)寫作部分的制定過程
        6.3.3 上海市課程標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和校本課程標(biāo)準(zhǔn)的比較
    6.4 外語教育政策執(zhí)行現(xiàn)狀
        6.4.1 政策執(zhí)行效果
        6.4.2 執(zhí)行者的執(zhí)行意識(shí)和執(zhí)行行為
        6.4.3 執(zhí)行機(jī)構(gòu)
        6.4.4 執(zhí)行活動(dòng)
        6.4.5 執(zhí)行資源
    6.5 外語教育政策執(zhí)行現(xiàn)狀小結(jié)
    6.6 影響外語教育政策執(zhí)行因素推測(cè)性分析
        6.6.1 問卷量表的維度說明
        6.6.2 量表的結(jié)構(gòu)效度分析
        6.6.3 問卷量表的內(nèi)在信度檢驗(yàn)
        6.6.4 影響因素相關(guān)分析
        6.6.5 影響因素間的回歸分析
    6.7 本章小結(jié)
第七章 適合我國(guó)國(guó)情的外語教育政策執(zhí)行路徑
    7.1 影響外語教育政策執(zhí)行的因素討論
        7.1.1 政策本身
        7.1.2 政策執(zhí)行機(jī)構(gòu)
        7.1.3 政策執(zhí)行者
        7.1.4 政策執(zhí)行活動(dòng)
        7.1.5 政策執(zhí)行資源和政策環(huán)境
    7.2 適合我國(guó)國(guó)情的外語教育政策執(zhí)行路徑
        7.2.1 合理制定與修訂政策內(nèi)容，加強(qiáng)政策的可操作性
        7.2.2 政策執(zhí)行機(jī)構(gòu)從管理走向治理，提高科學(xué)決策能力
        7.2.3 加強(qiáng)政策執(zhí)行的監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)
        7.2.4 提升政策執(zhí)行者的專業(yè)素養(yǎng)
        7.2.5 優(yōu)化政策執(zhí)行資源配置和政策執(zhí)行環(huán)境
    7.3 本章小結(jié)
第八章 結(jié)論
    8.1 主要研究發(fā)現(xiàn)
    8.2 研究創(chuàng)新
    8.3 研究局限與展望
    8.4 研究展望
    8.5 本章小結(jié)
參考文獻(xiàn)
附錄
    語言教育政策執(zhí)行現(xiàn)狀的調(diào)查問卷（第一稿）
    上海市外語課程改革現(xiàn)狀調(diào)查問卷（終稿）
    訪談提綱
    補(bǔ)充訪談提綱



本文編號(hào)：3830346