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漢語味覺詞的認知語義研究

發(fā)布時間:2021-09-19 06:56
  漢語味覺詞是漢語詞匯系統(tǒng)中的一個重要組成部分,不僅用于描述人們的味覺感知特征,還用于描述聽覺、視覺、嗅覺、觸覺、心理感知特征及非感知特征,是典型的多義詞。通過文獻檢索及分析,我們發(fā)現(xiàn)漢語味覺詞的現(xiàn)有研究大多囊括于對感官詞的研究中,且主要側(cè)重于對味覺詞的意義引申現(xiàn)象進行描寫,而較少對其詞義類型進行系統(tǒng)的劃分,且較少對其詞義拓展的認知機制、動因及意義建構(gòu)等問題進行系統(tǒng)、深入的闡釋。因此,本文在已有研究的基礎(chǔ)上,以認知語言學(xué)理論為指導(dǎo),以漢語基本味覺詞“酸”、“甜”、“苦”、“辣”為研究對象,對漢語味覺詞的意義進行較為系統(tǒng)的分析研究,著重探討以下內(nèi)容:(1)漢語味覺詞的詞義類型;(2)漢語味覺詞詞義拓展的規(guī)律及認知機制;(3)漢語味覺詞詞義拓展的動因;(4)漢語味覺詞的意義建構(gòu)。首先,本研究以《現(xiàn)代漢語詞典》、《古代漢語詞典》、《漢語大詞典》等多部詞典為檢索藍本,以其中的詞典釋義為主要依據(jù),結(jié)合語料庫中的相關(guān)語料,對漢語味覺詞“酸”、“甜”、“苦”、“辣”的義項進行了較為全面地整理和歸納,并在所歸納義項的基礎(chǔ)上,依據(jù)其所屬的概念域,分別進行了詞義類型劃分。研究發(fā)現(xiàn):漢語味覺詞的詞義主要包括感... 

【文章來源】:湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】:238 頁

【學(xué)位級別】:博士

【部分圖文】:

漢語味覺詞的認知語義研究


圖2-1感官感覺的通感模式(Williams?1976:463)??

感官,視覺,聽覺,關(guān)系圖


zi??touch—?tote—>smeO?dlmensioo??I??圖2-1感官感覺的通感模式(Williams?1976:463)??上圖表明,觸覺可向味覺、顏色覺和聽覺遷移,味覺可向聽覺和嗅覺遷移,??空間感覺可向顏色覺和聽覺遷移,而顏色覺和聽覺之間可以相互遷移。因此,依??據(jù)Williams?(1976)的這個感官通感模式,感官詞詞義引申的規(guī)律為:觸覺義可??向味覺義、顏色義、聽覺義引申,味覺義可向聽覺義、嗅覺義引申,空間感覺義??可向顏色義和聽覺義引申,顏色義和聽覺義之間可相互引申。??在此基礎(chǔ)上,趙艷芳(2001:44)通過對英漢語料的分析,對Williams?(1976)??的感官感覺通感模式進行了修正與補充,認為空間感覺和顏色覺應(yīng)從其他視覺中??分離出來

認知機制,基本義,本義


于認知主體通過轉(zhuǎn)喻的認知機制,對同一概念基體中的不同元素賦予側(cè)顯所致。??具體來說,“酸”的本義“醋”側(cè)顯的是“酸”概念基體中的“事物”,即“一??種發(fā)酵的酸味液態(tài)調(diào)味品”!按住倍嘤膳疵、高梁、大米、玉米、小麥以及糖類??和酒類發(fā)酵制成,“酸味”是其最顯著的味覺感知特征。認知主體通過轉(zhuǎn)喻的認??知機制,用事物“醋”來轉(zhuǎn)指其“味道酸的”這一顯著特征,使“酸”概念基體??中的側(cè)顯由“事物”向“事物的特征”轉(zhuǎn)移,從而導(dǎo)致“酸”的語義由本義“醋”??向新的詞義“味道酸的”拓展。??由此可見,“酸”的本義“醋”和基本義“味道酸的”具有相同的概念基體??和相同的概念內(nèi)容,但具有不同的側(cè)顯。正是由于人們通過概念轉(zhuǎn)喻的認知機制,??對同一概念基體中的不同元素賦予側(cè)顯,使側(cè)顯由“事物(醋)”向“事物的特??征(味道酸的)”轉(zhuǎn)移,從而使味覺詞“酸”由本義“醋”向基本義“味道酸的”??拓展。我們可以用圖形來更直觀地表示出轉(zhuǎn)喻認知機制在味覺詞“酸”詞義拓展??中的重要作用,如下圖:??

【參考文獻】:
期刊論文
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[3]語義不確定性的實時動態(tài)識解——以多義現(xiàn)象為例[J]. 許葵花.  東北大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2016(02)
[4]基本隱喻的認知研究——以溫度概念結(jié)構(gòu)為例[J]. 馬永田,宋偉奇.  西安外國語大學(xué)學(xué)報. 2015(04)
[5]基于味覺域的漢英物性形容詞語義重合度研究[J]. 唐樹華,田臻.  外語教學(xué)與研究. 2014(05)
[6]對漢語NV結(jié)構(gòu)中名詞作比擬狀語的認知解讀[J]. 黃潔.  天津外國語大學(xué)學(xué)報. 2014(01)
[7]英漢語“風(fēng)”概念隱喻的體驗認知研究[J]. 黃興運,謝世堅.  西安外國語大學(xué)學(xué)報. 2013(04)
[8]語言意義的本體識解研究[J]. 劉芬.  外語教學(xué). 2013(05)
[9]后現(xiàn)代哲學(xué)視野中的認知語言學(xué)——哲學(xué)第四轉(zhuǎn)向后的語言學(xué)新論(上)[J]. 王寅.  外語學(xué)刊. 2013(05)
[10]概念隱喻、概念轉(zhuǎn)喻與詞匯研究[J]. 李雪.  外語學(xué)刊. 2012(04)

博士論文
[1]漢語人體名詞詞義演變規(guī)律及認知動因[D]. 趙倩.北京語言大學(xué) 2007
[2]現(xiàn)代漢語名動互轉(zhuǎn)的認知語法考察[D]. 高航.中國人民解放軍外國語學(xué)院 2007



本文編號:3401244

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